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摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业发生了很大的变化，教育事业成为人们关注的重点，小学数学高年级开展微课教学是未来发展的趋势，我们要做好微课教学工作的安排，为学生打造更好的发展环境，这样就能促进学生全面的发展，改变传统教学中的不足之处。
关键词：小学数学高年级;微课教学;研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-058
针对现在的实际情况，我们对现在小学数学的微课教学工作的进行有了更多的认识和了解，通过专业的技术和手段来完善相关的工作，教师要对微课教学有更多的了解，学习更多新的管理方式，这样就能达到更好的效果，满足现在的发展需求，我们要从实际出发来创新教学的模式，这样才能有效的控制各项工作的进行。
1、当前微课在数学教学应用中存在的问题
1.1教师自身专业素养的缺失
在现在的发展中，我们发现小学数学高年级的教学存在的问题有了更多的认识，通过专业的教学经验，我们要总结其中的问题，结合实际的情况来完善相关的内容。教师自身专业素养的缺失导致现在教学工作无法实现创新，还保持着传统的教学模式，这样学生的思想也就变得具有局限性，无法更好的拓宽学生的思维，這对于现在的发展来说非常不利。现在大部分教师的精力不足，无法更深入的研究教学工作，使得现在微课教学无法得到广泛的应用。
1.2具体运用模式的缺失
由于具体运用模式的缺失导致现在微课教学无法更好的进行，我们要知道现在微课教学已经成为发展的潮流，很多学校都开始将信息技术与教学结合在一起，这样能够丰富教学的形式，吸引学生的学习兴趣，对于数学的学习来说，考察学生的逻辑思维，我们需要以不同的方式呈现出来，这样才能挖掘学生的潜能，但是现在教师的教学手段比较落后，无法更好的利用微课，微课的应用模式十分匮乏，这就影响现代教学的发展进程。
2、提升小学数学高年级微课教学的策略分析
2.1积极开展基于微课的数学翻转课程
为了能够改变现在的教学现状，教师要对微课教学的模式有更多的认识和了解，掌握更多好的方法，拓宽教学的模式，吸引学生的学习兴趣，这样才能达到更好的效果，积极的开展微课的数学反转课堂，增加与学生之间的互动，调动学生的主动性和积极性，紧跟教师的教学步伐，积极的进行思考，降低问题的难度，这样能够让学生有充足的时间进行思考，做好预习准备工作，降低学习的难度，养成良好的学习习惯，通过制作成短视频，让学生能够在短时间进行学习，这样就能把握好教学的重点，从而提高课堂的效率。
比如我们在学习扇形统计图这部分知识的时候，我们可以课前准备一段小视频简单对这部分知识进行简单的介绍，然后将表格和扇形图对比着进行学习，这样能够对扇形图的特点和特征已经应用的重点进行了解，加深学生的印象，使得学生能够提前对相关的知识有更多的认识，这样学生就会找到听课的侧重点，在课堂上提高自己的效率，注意力也会更加的集中，这样学生能够做到自主学习和思考，从而有效的提高自己的学习能力。
2.2加强课堂教学中微课资源使用的力度
加强课堂教学中微课资源的使用力度，完善现在的小学数学的教学工作，这样能够拓宽学生的知识面，对各项知识有更多的认识和了解，对学生的学习将会产生很大的帮助。在学生接受能力范围内，我们可以利用多媒体来进行形象化和具体化的教学，以图文并茂的形式来进行学习，这样设定特定的教学情景，让学生能够快速的进入状态，为学生带来真切的体验感，这样就能吸引学生的注意力，从而更好的处理其中的问题，这对于现在的发展来说非常的重要。
我们要对小学高年级数学有一个新的认识，对于各项工作的进行，教师要根据自己的教学经验来完善相关的工作，更好的利用微课资源来做好各项工作的安排，这样就能达到更好的效果。比如我们在学习圆的面积这部分知识的时候，我们可以先让学生对圆的相关知识有一个认识，通过动态的演示来对相关的内容有更多的认识，这样能够加深学生的印象，在这个过程中，我们还可以渗透一些课外的知识帮助学生更好的理解，以动态的效果呈现出来，这样能够方便学生进行理解和学习，以更加直观的方法来进行学习，这样就能达到更好的效果。微课教学就是一个短视频的方式来进行问题的处理和安排，对各项内容有更多的认识和理解，这样就能拓宽学生的知识面，对各种知识有更多的认识，这样就能综合的处理问题，从而对问题有一个全面的认识，这对于现在的发展来说非常的重要，我们必须要发挥微课的作用，做好现在的工作。
结束语
面对现在的发展形势，我们对各项工作有了更多的认识和了解，通过开展微课教学能够完善小学数学中的不足之处，为学生营造一个现代化的教学环境，根据教学的内容以不同的形式呈现出来，这样就能达到更好的效果，满足现在的发展需求，我们要对各项内容有更多的了解，更是自己的发展关键，促进学生全面的发展。
参考文献
[1]李武俊.小学数学六年级教学中微课的建设与应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018：177.
[2]张欢.小学数学高年级教学中微课的应用与建设[J].小学科学：教师，2016：40.
[3]林小燕.探究小学数学高年级教学中微课的应用与建设[J].华夏教师，2018：60.
关键词：小学数学高年级;微课教学;研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-058
针对现在的实际情况，我们对现在小学数学的微课教学工作的进行有了更多的认识和了解，通过专业的技术和手段来完善相关的工作，教师要对微课教学有更多的了解，学习更多新的管理方式，这样就能达到更好的效果，满足现在的发展需求，我们要从实际出发来创新教学的模式，这样才能有效的控制各项工作的进行。
1、当前微课在数学教学应用中存在的问题
1.1教师自身专业素养的缺失
在现在的发展中，我们发现小学数学高年级的教学存在的问题有了更多的认识，通过专业的教学经验，我们要总结其中的问题，结合实际的情况来完善相关的内容。教师自身专业素养的缺失导致现在教学工作无法实现创新，还保持着传统的教学模式，这样学生的思想也就变得具有局限性，无法更好的拓宽学生的思维，這对于现在的发展来说非常不利。现在大部分教师的精力不足，无法更深入的研究教学工作，使得现在微课教学无法得到广泛的应用。
1.2具体运用模式的缺失
由于具体运用模式的缺失导致现在微课教学无法更好的进行，我们要知道现在微课教学已经成为发展的潮流，很多学校都开始将信息技术与教学结合在一起，这样能够丰富教学的形式，吸引学生的学习兴趣，对于数学的学习来说，考察学生的逻辑思维，我们需要以不同的方式呈现出来，这样才能挖掘学生的潜能，但是现在教师的教学手段比较落后，无法更好的利用微课，微课的应用模式十分匮乏，这就影响现代教学的发展进程。
2、提升小学数学高年级微课教学的策略分析
2.1积极开展基于微课的数学翻转课程
为了能够改变现在的教学现状，教师要对微课教学的模式有更多的认识和了解，掌握更多好的方法，拓宽教学的模式，吸引学生的学习兴趣，这样才能达到更好的效果，积极的开展微课的数学反转课堂，增加与学生之间的互动，调动学生的主动性和积极性，紧跟教师的教学步伐，积极的进行思考，降低问题的难度，这样能够让学生有充足的时间进行思考，做好预习准备工作，降低学习的难度，养成良好的学习习惯，通过制作成短视频，让学生能够在短时间进行学习，这样就能把握好教学的重点，从而提高课堂的效率。
比如我们在学习扇形统计图这部分知识的时候，我们可以课前准备一段小视频简单对这部分知识进行简单的介绍，然后将表格和扇形图对比着进行学习，这样能够对扇形图的特点和特征已经应用的重点进行了解，加深学生的印象，使得学生能够提前对相关的知识有更多的认识，这样学生就会找到听课的侧重点，在课堂上提高自己的效率，注意力也会更加的集中，这样学生能够做到自主学习和思考，从而有效的提高自己的学习能力。
2.2加强课堂教学中微课资源使用的力度
加强课堂教学中微课资源的使用力度，完善现在的小学数学的教学工作，这样能够拓宽学生的知识面，对各项知识有更多的认识和了解，对学生的学习将会产生很大的帮助。在学生接受能力范围内，我们可以利用多媒体来进行形象化和具体化的教学，以图文并茂的形式来进行学习，这样设定特定的教学情景，让学生能够快速的进入状态，为学生带来真切的体验感，这样就能吸引学生的注意力，从而更好的处理其中的问题，这对于现在的发展来说非常的重要。
我们要对小学高年级数学有一个新的认识，对于各项工作的进行，教师要根据自己的教学经验来完善相关的工作，更好的利用微课资源来做好各项工作的安排，这样就能达到更好的效果。比如我们在学习圆的面积这部分知识的时候，我们可以先让学生对圆的相关知识有一个认识，通过动态的演示来对相关的内容有更多的认识，这样能够加深学生的印象，在这个过程中，我们还可以渗透一些课外的知识帮助学生更好的理解，以动态的效果呈现出来，这样能够方便学生进行理解和学习，以更加直观的方法来进行学习，这样就能达到更好的效果。微课教学就是一个短视频的方式来进行问题的处理和安排，对各项内容有更多的认识和理解，这样就能拓宽学生的知识面，对各种知识有更多的认识，这样就能综合的处理问题，从而对问题有一个全面的认识，这对于现在的发展来说非常的重要，我们必须要发挥微课的作用，做好现在的工作。
结束语
面对现在的发展形势，我们对各项工作有了更多的认识和了解，通过开展微课教学能够完善小学数学中的不足之处，为学生营造一个现代化的教学环境，根据教学的内容以不同的形式呈现出来，这样就能达到更好的效果，满足现在的发展需求，我们要对各项内容有更多的了解，更是自己的发展关键，促进学生全面的发展。
参考文献
[1]李武俊.小学数学六年级教学中微课的建设与应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018：177.
[2]张欢.小学数学高年级教学中微课的应用与建设[J].小学科学：教师，2016：40.
[3]林小燕.探究小学数学高年级教学中微课的应用与建设[J].华夏教师，2018：60.