叙述视角对人物刻画的比较分析

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonykaier
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 韦瑟罗尔奶奶和艾米莉是两个文学大师塑造的具有非常相似性格特征的人物形象。尽管他们使用人物刻画手法非常不同,但最终还是使人物性格有了很多相通的地方,由此这两个人物形象也就有了可比性。但这两个人物形象的真实性和可信度又是很不一样的,这是由两篇小说使用完全不同的叙述视角造成的。前者使用的是第三人称有限全知视角,而后者使用的是第一人称双重视角。
  关键词: 人物刻画 叙述视角 比较分析
  波特的《韦瑟罗尔奶奶的背弃》(以下简称《背弃》)和福克纳的《献给艾米莉的玫瑰》(以下简称《艾米莉》)是美国文学史上的两篇杰作。波特以在创作中追求小说的内容同形式的完美统一,以及在刻画人物性格、情感和心理活动时采用精炼、细腻的艺术手法,被誉为具有独特风格的文学家、文体学家。福克纳是一个著名的“南部小说家”,他将南部不是只作为一个独特的历史区域进行肤浅的记录,而是深刻地分析了普遍存在的人类窘境。在表现主题的众多方法中,有两种方法表明他是一个成功的试验者:(1)时间的运用(包括历史时间、传统、叙述节奏与速度),这是他创作风格的一个主要特征。无论是过去还是现在,它们都不是线性地呈现在读者面前,而是被作者进行了想象的重构。(2)除时间的运用外,福克纳还用明确或隐晦的叙述,利用中心人物反射他不断变化的关注点[1]。
  一、《背弃》和《艾米莉》的性格刻画比较
  波特在《背弃》中使用人物动作、语言、意识流、第三人称有限全知视角等艺术手法对女主人公韦瑟罗尔奶奶从外到内进行细腻深入的描述。而在《艾米莉》中,福克纳则充分利用错综复杂的时序、隐晦的叙述和指代模糊的第一人称复数叙述者的双重视角达到对女主人公艾米莉的追忆。殊途同归,这两个作家刻画下的女主人公具有了非常相似的性格特征:她们都很固执、独立、坚强,敢于挑战男权社会的制度和道德等。但是很明显,这两个作者在人物刻画方面给读者留下的感受非常不同。读者对艾米莉性格特征的了解部分来自故事中的人物“我们”对她的话语和行为的描述,但大部分来自叙述者“我们”的直接陈述。由于故事叙述者“我们”对艾米莉的偏见和主观臆断,读者一开始就对艾米莉这个人物形象留下了不好的印象,最终读者也只能得出一个与艾米莉本人到底是怎样的或许有着很多差异的人物形象。而波特笔下的韦瑟罗尔则是一个相对来说让人信服的人物。第三人称叙述者从外部和她的内心世界同时进行了精致的描写。比较起来,造成读者感受完全不同的两个人物形象的根本原因在于叙述者叙述视角的不同。
  二、《背弃》的叙述视角及对人物刻画的影响
  根据申丹的分类,叙述视角(或聚焦模式)可分为四类:零聚焦(即传统的全知视角);内视角,包括第三人称固定式人物有限视角、第一人称叙述中的“我”正在经历事件时的视角及第一人称见证人叙述中观察位置处于故事中心的“我”正在经历事件时的视角;第一人称外视角,固定式内视角涉及的两种第一人称,回顾性叙述中叙述者“我”追忆往事的眼光及第一人称见证人叙述中观察位置处于故事边缘的“我”的眼光;第三人称外视角[2]。因此,《背弃》的视角属于内视角,具体来说是第三人称固定视人物有限视角(第三人称有限全知视角)。第三人称叙述者一般说来对人物的刻画描述比第一人称叙述者的叙述要客观、公正一些,因为它的立场决定它没有或不能有主观看法。所以《背弃》中的第三人称叙述者对女主人公言语和行为的描述是客观的,更重要的是把她的内心活动和意识以全知的形式呈现给读者,让读者有机会了解到韦瑟罗尔奶奶内心里在正常情况下不为人所知(如不为她的医生和女儿女婿所知)却是她最自由、最真实的想法。这是韦瑟罗尔奶奶这个刻画的人物形象能让我们觉得信服的最大原因。第三人称有限视角不仅在外部描写上让我们感到人物的真实,而且让读者能进入人物的内心世界,进一步了解她本来的面目。所以第三人称有限视角对韦瑟罗尔奶奶的刻画是客观、公正、比较完整的。由此这个人物形象也是完整真实可信的。
  三、《艾米莉》的叙述视角及对人物刻画的影响
  《艾米莉》的叙述为第一人称内视角和外视角双重视角的结果。而王敏琴老师在其论文中提到了故事的第一部分第六段还使用了第三人称有限视角。我觉得这儿的视角应该属于热内特和申丹教授所说的视角越界。热内特认为视角越界中的一种为赘叙,可表现为在内视角模式中,由聚焦人物透视其他人物的内心活动或观察自己不在场的某个场景。这儿即是第一人称叙述者不在场,但“我们”仍然对事情进行了叙述或转述。根据刘玉宇老师的文章,“我们”应该是镇上一群与艾米莉同龄的男性居民,而且很可能就是她曾经的追求者[3]。据此,“我们”现在肯定已经高龄(艾米莉去世时已经74岁了),所以《艾米莉》是一个由第一人称叙述者“我们”追述的已经远去的故事。叙述视角是我们既身在故事中又跳出故事外的双重视角。无论是内视角(置身事中)还是外视角(置身事外),都是“我们”的主观有限视角,而艾米丽则是“我们”主观有限视角下的一个只有外部言语行为,没有自己内心世界的产物。这样刻画的艾米莉显然处处烙上了“我们”的主观看法,所以不可能是真实的。更何况内视角下的“我们”对艾米莉的态度是嘲讽和幸灾乐祸的,所以还存在刻意扭曲对她真实刻画的可能性。总之,艾米莉是一个戴着有色眼镜的“我们”观察下的没有自己独立发言权的人物形象。对她的描述是主观的、片面的,这样刻画的她是不完整的、不可信的。
  四、结语
  人物刻画的方法有很多。不同的刻画方式能表现不同的人物性格。《背弃》和《艾米莉》在对主人公的性格刻画方面达到了殊途同归的结果,但它们造就的人物形象在读者头脑中的感受是很不一样的。前者是让人觉得真实、可信的,后者不完整、片面、不真实,因此是不可信的。这种差异最根本的原因在于叙述视角的不同。前者由于是第三人称有限视角,对主人公的刻画时内外兼而有之,因此才显得真实、可信。而后者是指代不明的第一人称复数叙述者双重视角下的产物,在外部描写上已经带着严重的主观色彩,又没有对人物内心的呈现,没有把人物真实的内心世界展现给读者(第一人称叙述者视角下这是不可能的,因为它不是全知的),因此这样刻画的艾米莉不完整、不可信。
  参考文献:
  [1]王敏琴.《献给艾米丽的玫瑰》的叙事特征[J].外国语,2002,2.
  [2]申丹.叙述学与小说文体学研究[M].北京:北京大学出版社,1998.7.
  [3]刘玉宇.艾米莉的“同谋”[J].外国文学评论,2007,4.
  [4]谢明.意识流技巧及主题意蕴的完美结合——析波特《被遗弃的韦瑟罗尔奶奶》昆明大学学报,2008,19(1).
  [5]邓绪新.英语文学概论[M].武汉:武汉大学出版社,2002.7.
其他文献
本文对金融专业英语课程的教学改革进行了初步的探讨,具体从转变学生学习观念、改革教学内容、改进教学手段、提高英文综合运用能力及增强教师教学能力等方面提出了相应的改
摘 要: 高职教育课程建设与课程改革是提高教学质量的核心,课程体系则是进行专业课程设置和指导专业配套资源建设的依据。所以,应在分析高职畜牧兽医专业课程体系改革的必要性与可行性的基础上,对高职畜牧兽医专业课程体系改革进行探讨。  关键词: 畜牧兽医专业 课程体系 教学改革  现在高职教育已进入内涵建设阶段。课程体系改革是内涵建设的主要内容之一,要紧紧围绕专业技术领域和职业岗位群的职责要求,将职业道德
独立学院作为当今高等教育的重要组成部分,重点培养面向社会需要的应用型和复合型人才。本文以景德镇陶瓷学院科技艺术学院机械设计制造及其自动化专业为例,对其现状进行分析
摘 要: 余华小说中的男性形象一直为文艺评论家所关注,而女性形象却很少有人提及,一直被隐藏在男性形象之下,处于遮蔽状态。本文主要从女性形象之一的母亲形象出发,分析余华的女性观,以及反映出来的男权意识。  关键词: 余华 母亲形象 男权意识  余华是当代先锋小说的代表作家,其先锋小说的主题被文艺评论家们定论为:暴力、死亡、苦难,而其后期的作品有了很多温情的成分。无论是前期还是后期,余华的小说都引起了
晚播小麦丰产栽培技术在冀东地区流传着“白露早,寒露迟,秋分种麦正当时”的农谚。这就是指秋分节前后播种冬小麦,易形成壮苗,好管理并达到高产。但随着吨粮田建设的需要,要把小麦
摘 要: 初中体育教育是我国初中教育的有机组成部分,要适应素质教育和新课改的新形势,只有与时俱进,才能培养适应21世纪的人才。本文以全面推行素质教育为指导,提出了初中体育教学的几点建议,以期为初中体育教学的顺利开展提供参考。  关键词: 新课改 初中体育教学 教学方式  学校教育把素质教育作为当代的战略指导思想,面对当前社会的总体需要及社会的发展趋势,学校的体育教育在这个方面起着较为重要的作用,当
新《纲要》颁布(试行)的根本目的是倡导高质量的幼儿园教育,促进幼儿健康成长。而高质量幼儿教育能否实现关键在于教师素质的高低。新《纲要》对幼儿教师的专业成长寄予了厚望,但我认为新《纲要》对教师要求的新精神,更是一种对幼儿教师发挥个性特长,开创个性化教育的呼唤。  一、为教师教育的个性化架设平台  1.提供理论支撑。  教育个性化是指教师在教育实践中发展个性,表现出与众不同的个别特征。而教师要形成自己
义县成立种子稽查大队义县是辽宁省玉米制种基地,制种面积很大。为加强种子管理,确保种子收购、调运期间的正常秩序,打击不法分子乱收、偷运,非法倒卖。掺杂使假,确保种子数量和质
本刊讯据国家海关总署统计,2月份中国进口农药0.7万吨,同比增长31.6%,进口金额同比增长62.6%,为0.78亿美元。2月份,中国出口农药6.9万吨,同比下降14.9%,出口金额2.28亿美元,
当前,全党和全国人民正在认真学列邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义的重要论述,正在坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,坚持走有中国特色的