【摘 要】
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新西兰＂学习故事＂作为一种有着先进的儿童观、课程观、学习与发展观的新型评价模式,对推动我国学前教育评价体系的改革有着重要启发意义。本文对新西兰＂学习故事＂的产生背景、内
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新西兰＂学习故事＂作为一种有着先进的儿童观、课程观、学习与发展观的新型评价模式,对推动我国学前教育评价体系的改革有着重要启发意义。本文对新西兰＂学习故事＂的产生背景、内涵和特点等方面作了系统介绍,并基于新西兰＂学习故事＂在我国学前教育领域的实践经验,反思＂学习故事＂的本土适用性问题。本研究认为,在学习他国的教育经验过程中,应结合本国的文化和实际情况进行批判性反思和借鉴。
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