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摘要：具有健全素养的教师，对于学生成长有着至关重要的影响，这也是教师进行教学的基本保障，本文对于小学语文教师素养对小学生成长的影响研究分析当中，充分探究小学语文教师的素养、学习素养和智慧素养，以此总结出语文教师的素养对学生个人成长过程当中的人格影响、知识学习影响和学生对学业的态度以及良好师生关系的影响，希望以此能够对于以后的语文教学产生积极的促进作用。
关键词：语文教师，素养，人格，成长
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-199
前言
一个备受学生喜爱的语文教师，学生在上课以前都会做好提前预习工作，上课过程之中可以认真听讲，上课以后还能够进一步总结，并且积极和教师交流，提出各种提问，甚至会主动阅读课外书籍，虚心接受教师的批评和建议;而如果一个不受学生喜欢的教师，学生会在学习过程当中，溜号、不专心，甚至上课睡觉、逃学来摆脱这一科目，在学习的过程当中最终可能会失去学习这门课程的兴趣，导致科目知识的缺失，对于知识体系会造成极为不利的影响。而对于学生而言小学语文教师的素养会在教师的人格、教师的学识和教师的智慧方面有着不同程度的体现，这三方面的素养对于学生的语文学习、个人成长都会造成这深远的影响。
一、小学语文教师素养的体现
（一）语文教师的素养
小学语文教师的素养不是一朝一夕就能形成的，素养是学识、教书育人、个人能力以及个人学术水平的完美统一。教师在素养养成的过程当中，不能忽视自身的学习，如果教师能够在语文教学当中带动学生探索，以饱满的情绪和积极的热情，不断的加深语文知识的研究，对学生学习积极性造成一定影响。就好像赞克夫表示，要是教师自身十分渴望知识，由此所讲解的学生也将会非常迷恋的知识。即教师素养将会就学生学习积极性造成一定影响，从而对学生造成影响，使学生能够终身受益。
（二）语文教师的学习素养
小学语文教师在讲课的时候达到深入浅出、胸有成竹的效果，能够在语文教学的时候更加得心应手，赢得学生的尊重感，愿意自觉的接受语文知识的指导和教育。做一个合格的小学语文教师而言，知识的专业深度和广度需要不断的提升，才能更好的带动学生进行学习，需要不断的学习、研究教学方法，以积极的态度达成教学目标。同时教师也要要具备强烈的求知欲，以此激发学生在学习过程当中不断进取自强不息的精神，促使学生在学习的过程当中，能够克服各种困难，这样教师就会以自身的人格以来吸引学生，推动学生学习事业的发展，成为学生心中的榜样。
二、小学教师素养对学生成长的影响
（一）对学生人格方面的影响
语文教师的素养也有助于促进学生健康人格的养成。在小学语文教学中教师能够保持一个客观公正、宽厚仁爱的态度，去尊重学生、理解学生，这是语文教师素养的外在体现。而这种理解和尊重，可以促使学生更加愿意与教师亲近，更容易打开学生的心灵，使得师生之间有个更好的沟通。小学语文教师想要得到学生的尊重，必须公平公正的对待学生，学习中每位学生都希望得到教师的表扬，不希望得到教师的冷落，或者是教师过度的偏袒某个学生，因此教师在语文教学的過程当中要对学生进行爱护、尊重、鼓励他们，教师需要引导学生人格的养成，能够改变学生在性格形成过程当中的偏激、消沉等。客观对待每一名学生，同时要记住针对性形式，积极表现良好的学生意志力，让它们不断的完善自己，能够保证这些学生健康成长;而对那些存在一定缺陷或家庭困难的学生，教师也要增强他们的信心和勇气，让他们摆脱自卑的心理;对于后进生和心理上存在障碍的学生，要帮助他们分析落后的原因，找出心理障碍的因素，理解他们，帮助他们建立起健康的心理状态，鼓励他们积极向上，克服困难。小学教师在教学过程与学生共同成长，陪伴学生，与学生之间建立一种平等的关系，在学生与教师的相互尊重过程当中，用教师的素养促使学生形成一个健康的人格，能够勇敢的迎接挑战，接受失败，让自身的人格得到完善。
（二）对学生学业和良好师生关系的影响
语文教师的素养有助于建立和谐融洽的师生关系。师生之间的思想情感交流，对于学生的情感和学生积极性、学习热情都有着重要的影响，良好的师生关系，能够在学习的过程当中更好地把控、改善学生消极的学习情绪，保持平和的心态，使得学生形成一个乐观开朗向上的性格。教学过程当中良好的师生关系能够为教学提供积极的助力，学生一方面接受教师的教导，接受了理性的思维影响，也会得到更好的情感体验。在教学过程当中，学生不仅会用原有的知识结构分析教育内容，探索教育内容的科学性与严谨性，同时也会把教师的人格特征与教育内容联系起来，分析教师是否是值得尊敬和信任的，而这些方面在值得肯定之后，学生都会保持一个积极愉悦的态度，而师生之间的良好关系能够达到彼此尊重，能够相互融洽的沟通和交谈，使得学习过程是一个其乐融融的氛围。语文教师高尚的人格能够吸引学生靠近，也会成为学生不断学习，克服困难的源泉，能够让教师与学生的沟通过程当中，得到更多的情感认同，使得学生能够对教师产生更好的信任感，尊重教师，这种良好的情感基础会使得学生不断地奋发向上。
结语
总而言之，小学语文教师的素养，对小学生的成长有着非凡的意义，对于学生的人格形成、知识积累、学业的情况以及教师的师生关系都有着不可忽视的影响，对于学生的个人成长有着重要的作用。语文教师要时刻铭记“教书育人，为人师表，学高为师，身正为范”。由于小学语文教师自身健全的人格会不经意的影响学生，影响他们的成长，为此要在岗位当中树立起素养，让语文教师的素养在教育的岗位上绽放光芒，为学生照亮前进的道路。因此，必须重视小学语文教师的素养对于学生成长产生的影响。
参考文献
[1]牛继军.教师的素养对学生成长的影响[J].文学教育（上），2019（07）：165.
[2]于瑞.教师素养对学生的重要影响刍议[J].教育文汇，2018（12）：14-15.
[3]郭平.浅谈教师的素养对学生的影响[J].中华少年，2016（18）：2.
[4]加拥军.语文教师素养对学生成长的影响[J].新教育，2016（03）：73-74.
[5]石雨鹭.教师的素养对学生发展的影响研究[J].亚太教育，2015（19）：245.
关键词：语文教师，素养，人格，成长
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-199
前言
一个备受学生喜爱的语文教师，学生在上课以前都会做好提前预习工作，上课过程之中可以认真听讲，上课以后还能够进一步总结，并且积极和教师交流，提出各种提问，甚至会主动阅读课外书籍，虚心接受教师的批评和建议;而如果一个不受学生喜欢的教师，学生会在学习过程当中，溜号、不专心，甚至上课睡觉、逃学来摆脱这一科目，在学习的过程当中最终可能会失去学习这门课程的兴趣，导致科目知识的缺失，对于知识体系会造成极为不利的影响。而对于学生而言小学语文教师的素养会在教师的人格、教师的学识和教师的智慧方面有着不同程度的体现，这三方面的素养对于学生的语文学习、个人成长都会造成这深远的影响。
一、小学语文教师素养的体现
（一）语文教师的素养
小学语文教师的素养不是一朝一夕就能形成的，素养是学识、教书育人、个人能力以及个人学术水平的完美统一。教师在素养养成的过程当中，不能忽视自身的学习，如果教师能够在语文教学当中带动学生探索，以饱满的情绪和积极的热情，不断的加深语文知识的研究，对学生学习积极性造成一定影响。就好像赞克夫表示，要是教师自身十分渴望知识，由此所讲解的学生也将会非常迷恋的知识。即教师素养将会就学生学习积极性造成一定影响，从而对学生造成影响，使学生能够终身受益。
（二）语文教师的学习素养
小学语文教师在讲课的时候达到深入浅出、胸有成竹的效果，能够在语文教学的时候更加得心应手，赢得学生的尊重感，愿意自觉的接受语文知识的指导和教育。做一个合格的小学语文教师而言，知识的专业深度和广度需要不断的提升，才能更好的带动学生进行学习，需要不断的学习、研究教学方法，以积极的态度达成教学目标。同时教师也要要具备强烈的求知欲，以此激发学生在学习过程当中不断进取自强不息的精神，促使学生在学习的过程当中，能够克服各种困难，这样教师就会以自身的人格以来吸引学生，推动学生学习事业的发展，成为学生心中的榜样。
二、小学教师素养对学生成长的影响
（一）对学生人格方面的影响
语文教师的素养也有助于促进学生健康人格的养成。在小学语文教学中教师能够保持一个客观公正、宽厚仁爱的态度，去尊重学生、理解学生，这是语文教师素养的外在体现。而这种理解和尊重，可以促使学生更加愿意与教师亲近，更容易打开学生的心灵，使得师生之间有个更好的沟通。小学语文教师想要得到学生的尊重，必须公平公正的对待学生，学习中每位学生都希望得到教师的表扬，不希望得到教师的冷落，或者是教师过度的偏袒某个学生，因此教师在语文教学的過程当中要对学生进行爱护、尊重、鼓励他们，教师需要引导学生人格的养成，能够改变学生在性格形成过程当中的偏激、消沉等。客观对待每一名学生，同时要记住针对性形式，积极表现良好的学生意志力，让它们不断的完善自己，能够保证这些学生健康成长;而对那些存在一定缺陷或家庭困难的学生，教师也要增强他们的信心和勇气，让他们摆脱自卑的心理;对于后进生和心理上存在障碍的学生，要帮助他们分析落后的原因，找出心理障碍的因素，理解他们，帮助他们建立起健康的心理状态，鼓励他们积极向上，克服困难。小学教师在教学过程与学生共同成长，陪伴学生，与学生之间建立一种平等的关系，在学生与教师的相互尊重过程当中，用教师的素养促使学生形成一个健康的人格，能够勇敢的迎接挑战，接受失败，让自身的人格得到完善。
（二）对学生学业和良好师生关系的影响
语文教师的素养有助于建立和谐融洽的师生关系。师生之间的思想情感交流，对于学生的情感和学生积极性、学习热情都有着重要的影响，良好的师生关系，能够在学习的过程当中更好地把控、改善学生消极的学习情绪，保持平和的心态，使得学生形成一个乐观开朗向上的性格。教学过程当中良好的师生关系能够为教学提供积极的助力，学生一方面接受教师的教导，接受了理性的思维影响，也会得到更好的情感体验。在教学过程当中，学生不仅会用原有的知识结构分析教育内容，探索教育内容的科学性与严谨性，同时也会把教师的人格特征与教育内容联系起来，分析教师是否是值得尊敬和信任的，而这些方面在值得肯定之后，学生都会保持一个积极愉悦的态度，而师生之间的良好关系能够达到彼此尊重，能够相互融洽的沟通和交谈，使得学习过程是一个其乐融融的氛围。语文教师高尚的人格能够吸引学生靠近，也会成为学生不断学习，克服困难的源泉，能够让教师与学生的沟通过程当中，得到更多的情感认同，使得学生能够对教师产生更好的信任感，尊重教师，这种良好的情感基础会使得学生不断地奋发向上。
结语
总而言之，小学语文教师的素养，对小学生的成长有着非凡的意义，对于学生的人格形成、知识积累、学业的情况以及教师的师生关系都有着不可忽视的影响，对于学生的个人成长有着重要的作用。语文教师要时刻铭记“教书育人，为人师表，学高为师，身正为范”。由于小学语文教师自身健全的人格会不经意的影响学生，影响他们的成长，为此要在岗位当中树立起素养，让语文教师的素养在教育的岗位上绽放光芒，为学生照亮前进的道路。因此，必须重视小学语文教师的素养对于学生成长产生的影响。
参考文献
[1]牛继军.教师的素养对学生成长的影响[J].文学教育（上），2019（07）：165.
[2]于瑞.教师素养对学生的重要影响刍议[J].教育文汇，2018（12）：14-15.
[3]郭平.浅谈教师的素养对学生的影响[J].中华少年，2016（18）：2.
[4]加拥军.语文教师素养对学生成长的影响[J].新教育，2016（03）：73-74.
[5]石雨鹭.教师的素养对学生发展的影响研究[J].亚太教育，2015（19）：245.