随着石化工业的快速发展,炼油工艺下游含油污水的大量排放不但会造成环境污染,而且由于油品的易燃特性,遇明火易造成火灾。该文设计了一种基于STM32的滑块式油水分离装置,利
化学作为一门以实验为基础的自然科学,要实施素质教育、创新教育及新课程改革教学,实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中,无论是教师课堂演示,还是学生实验,由于种种原因,有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符的现象,其中有颜色变化的异常,生成物气味的异常,事故发生的异常等。 实验中异常现象的出现,会给学生造成认知冲突的失衡。教师若不及时加以正确的引导和彻底解决,势必会影响教学效果,给学
自2000年初至今,我校已经经历了制度化管理、人性化管理两个阶段,在人事制度建设中取得了一定的成绩。正是由于以往的积淀:建立健全规章制度,坚定不移地贯彻执行制度,不断加大制度
著名教育家苏霍姆林斯认为:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”因此,要想提高历史课堂教学效果,就必须给学生想的时间,问的权力,说的机会,创的激情,爱的关怀。遵循学生的认知规律,把有关教学内容化作问题,创设问题情境,通过有效引导学生解决问题,达到掌握知识、形成能力、养成良好心理品质的问题教学法无疑是历史学科课堂教学的重要方法。下面结合自己的教学实践,就如何运用问题教学法,提高课堂教学效果谈点体会。
《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究,团结合作,勇于创新精神的重要途径。”自新课程实施以来,随着综合性学习的开展,学生以自主探究的学习方式代替了被动接受的旧方式,独立发现、分析和解决问题的能力得以培养,品尝到了探究成功的喜悦,学生的学习内容也突破了教科书的限制,突破了课堂的限制,甚至突破了学科的限制,而尽可能地贴近了丰富多彩的生活