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在课程教学中实现“三全”育人,对提升高校教师教书育人工作的实效性,提升学生的获得感,落实“立德树人”根本任务具有重要意义。文章以苏州科技大学生物技术专业导论课程自身建设规律为例,就此课程实施“三全”育人混合式教学模式教学改革的途径进行了探讨,以期促进相关专业类课程思政教学效果的提高。
基于“三全”育人生物技术专业导论课程教学改革与探索
【摘 要】
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在课程教学中实现“三全”育人,对提升高校教师教书育人工作的实效性,提升学生的获得感,落实“立德树人”根本任务具有重要意义。文章以苏州科技大学生物技术专业导论课程自身建设规律为例,就此课程实施“三全”育人混合式教学模式教学改革的途径进行了探讨,以期促进相关专业类课程思政教学效果的提高。
【机 构】
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苏州科技大学化学与生命科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究课题“利用微课翻转课堂优化细胞工程教学的探索”(编号:2015-R-44992),苏州科技大学2019年“本科教学工程”教学改革与研究项目“生物技术专业‘三全育人’教学模式的构建与实践”(编号:2019JGMK-14),苏州科技大学2020年课程思政特色课程建设项目“生物技术专业导论”(编号:2020JGMK-20),苏州科技大学2018年校级课程教学改革综合项目“细胞工程”
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