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班级是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体，只有把一个班的学生很好地组织起来，进行教学和教育活动，才能使这个班的学生在德智美体劳等方面得到发展，班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学习的要求，对促进班集体的发展起着主要导作用，班主任工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响着每个学生德智体的全面发展。在此，我想就班级管理谈谈自已的一些作法。
一、师生共创符合本班特点的班级文化氛围
班级文化氛围的好坏，深刻影响着每个学生德智体的全面发展，对形成一个良好的班风起着积极的推动作用。建班开始，我鼓励学生积极参与班级文化建设，这个仅增强了学生的主人翁责任感，加强了班级凝聚力，而且在良好的班级文化氛围的熏陶下，学生的自信心和进取心也大大增强了。
1、班歌。为了统一学生思想，增强凝聚力，我们组织编写了班之歌——《为班级骄傲》。事后，学生在日记中这样写道：
上了小学以后，我还是头一次听说有班歌，也许这就我们班的特色吧！这道歌我真的很喜欢，它唱出了我们每个人的心声，努力奋斗，去争夺第一。
2、班训。在编写班歌的同时，我又发动学生编写班训，例如“人人争做班级的顶梁柱”、“我们班无差生，人人都是顶梁柱”、“今日我以我们班为荣，明日我们班以我为荣”、“虽不可人人都第一，但可人人争第一”、“心系集体光荣，只顾自已可耻”、“把握今日的机会、创造美好的明天”等等，这些都大大的激励了学生的学习热情，学生激动的周记中写到的：让我们班全体同学携起手来，在蔚蓝的天空下一起创造辉煌吧！
3、座右铭。不同的学习时期提出不同的座右铭。能有效发增强学生努力进取的信心。有一年下学期刚入总复习时，我让每个学生在课桌上统一粘贴了“只要你不放弃努力，就存在着希望，赶快行动起来，向着既定的目标前进。”的座右铭。复习中期，又要学生的课桌上贴上这样的口号：“不见期末成绩，就没有胜负之分。”鼓励学生坚持到底。
二、利用灵活多样的各种形式，激发学生的学习热情
1、开展活动，密切师生这间的关系，增强班及凝聚力。在新年到来之际，以全体课任教师的名义，给每一位学生寄了一张贺年卡，这一活动在学生中产生了良好的效果。进一步激发了学生的学习热情，密切了师生之间的关系。学习张梦洁在她的周记中这样写到：
欢乐的时间是短暂的，随着晚会尾声的响起，老师们却给了我们又一个惊喜，老师给每个同学都送了一张贺卡，贺卡内容不相同，虽然是一张普通卡片，它却是我有生收到最好的礼物，一句句的关怀令我和同学们都激动不已，我们兴奋地蹦跳，心中无限感激不知如何说起，往日的一切烦恼都化为烟，转化为前进的动力和无尽的温馨。感谢这个特殊的晚上，这天将永远定格在我记忆深处。
2、利用作业批语传递师生感情。我经常利用批改作业的机会，对学生进行个别教育，把在公众场合不好说的话，利用文字表达出来。一次，根据班级规定，每周进行一次量化考核，分数最低的组，要罚扫地。某同学所在组因有个别学生迟到和不按时完成作业，连续两周被罚扫地，虽然每次地时，她很认真卖力，但我看出她心中有怨气，罚扫结束后，我在她的作业本上这样写到：“你好，通过这次罚你们组扫地，我更加了解了你是一个多么好的姑娘，虽然你扫了几天的地，但你在老师的心却留下了一个美好的印像，我衷心的祝你天天乐”，事后在她的日记——《惭愧》中这样写到：
读后，我整个人都吃惊了，没有想到自已的虚伪被老师看成了高尚，特别是看到：但你在老师心中确留下一个美好的印象这句话时，我的心简直就如刀割一般难受，我真为自已的行为言行感到惭愧，现在，我也只敢将我的惭愧放在衣兜里，而老师，在这里我要诚心诚意的向您说声“对不起”，但我不要说：“我辜负了您”，因为我要以更好的学习成绩和思想品质来真正的赢得自已在老师心中的美好印象。老师的纸条虽然是留在不见天日的口袋里，但我想总有一天它会光明正大的站在我眼前的。
3、借学生生日之机，送给学生生日礼物，联络师生感情。
4、不失时机地用真情打动和教育学生。在一次班会课上，我推心置腹地和学生谈心，我对他们讲述了自已工作生活中的酸甜苦辣，讲述了我对每一位同学的希望，课堂上，我们师生泪流满面。从这件事上，学生更加了解了我，我对学生的感情也更深了一步。自信。好像一尊美丽的女神永驻我心中。
正是因为真情打动了学生，她们愿意听老师的教导，才使我所带的班及在中考中各科考出优异的成绩。
三、严以律已，以身作则，用人格的力量去影响教育学生
俗话说“身教重于言教”，凡是要求学生做到的，我自已首先做到。我每天到教室后必做的三件事，烧水、擦黑板、擦讲台。学生给我们评价是宋老师做事是一个非常认真的人。为了调动学生的学习积极性，我在班上宣布，从今天起我和你们一起学习物理和化学，将来我还准备从头学习英语和其他的课程。目的是为适应社会发展的要求，一个人只有活到老，学到老，才不会被社会所淘汰，在我的带领和影响下，同学们的积极性空前高涨，学习成绩很令人满意。
以上是我在班级管理中的一点经验之谈，在此写出，若能给予同行们一些启发，我将不甚荣幸。同时，在今后的工作中，我将不懈地学习、借鉴，更好地服务于我所热爱的教育事业。
（作者单位：西藏曲松县曲松镇完小）
一、师生共创符合本班特点的班级文化氛围
班级文化氛围的好坏，深刻影响着每个学生德智体的全面发展，对形成一个良好的班风起着积极的推动作用。建班开始，我鼓励学生积极参与班级文化建设，这个仅增强了学生的主人翁责任感，加强了班级凝聚力，而且在良好的班级文化氛围的熏陶下，学生的自信心和进取心也大大增强了。
1、班歌。为了统一学生思想，增强凝聚力，我们组织编写了班之歌——《为班级骄傲》。事后，学生在日记中这样写道：
上了小学以后，我还是头一次听说有班歌，也许这就我们班的特色吧！这道歌我真的很喜欢，它唱出了我们每个人的心声，努力奋斗，去争夺第一。
2、班训。在编写班歌的同时，我又发动学生编写班训，例如“人人争做班级的顶梁柱”、“我们班无差生，人人都是顶梁柱”、“今日我以我们班为荣，明日我们班以我为荣”、“虽不可人人都第一，但可人人争第一”、“心系集体光荣，只顾自已可耻”、“把握今日的机会、创造美好的明天”等等，这些都大大的激励了学生的学习热情，学生激动的周记中写到的：让我们班全体同学携起手来，在蔚蓝的天空下一起创造辉煌吧！
3、座右铭。不同的学习时期提出不同的座右铭。能有效发增强学生努力进取的信心。有一年下学期刚入总复习时，我让每个学生在课桌上统一粘贴了“只要你不放弃努力，就存在着希望，赶快行动起来，向着既定的目标前进。”的座右铭。复习中期，又要学生的课桌上贴上这样的口号：“不见期末成绩，就没有胜负之分。”鼓励学生坚持到底。
二、利用灵活多样的各种形式，激发学生的学习热情
1、开展活动，密切师生这间的关系，增强班及凝聚力。在新年到来之际，以全体课任教师的名义，给每一位学生寄了一张贺年卡，这一活动在学生中产生了良好的效果。进一步激发了学生的学习热情，密切了师生之间的关系。学习张梦洁在她的周记中这样写到：
欢乐的时间是短暂的，随着晚会尾声的响起，老师们却给了我们又一个惊喜，老师给每个同学都送了一张贺卡，贺卡内容不相同，虽然是一张普通卡片，它却是我有生收到最好的礼物，一句句的关怀令我和同学们都激动不已，我们兴奋地蹦跳，心中无限感激不知如何说起，往日的一切烦恼都化为烟，转化为前进的动力和无尽的温馨。感谢这个特殊的晚上，这天将永远定格在我记忆深处。
2、利用作业批语传递师生感情。我经常利用批改作业的机会，对学生进行个别教育，把在公众场合不好说的话，利用文字表达出来。一次，根据班级规定，每周进行一次量化考核，分数最低的组，要罚扫地。某同学所在组因有个别学生迟到和不按时完成作业，连续两周被罚扫地，虽然每次地时，她很认真卖力，但我看出她心中有怨气，罚扫结束后，我在她的作业本上这样写到：“你好，通过这次罚你们组扫地，我更加了解了你是一个多么好的姑娘，虽然你扫了几天的地，但你在老师的心却留下了一个美好的印像，我衷心的祝你天天乐”，事后在她的日记——《惭愧》中这样写到：
读后，我整个人都吃惊了，没有想到自已的虚伪被老师看成了高尚，特别是看到：但你在老师心中确留下一个美好的印象这句话时，我的心简直就如刀割一般难受，我真为自已的行为言行感到惭愧，现在，我也只敢将我的惭愧放在衣兜里，而老师，在这里我要诚心诚意的向您说声“对不起”，但我不要说：“我辜负了您”，因为我要以更好的学习成绩和思想品质来真正的赢得自已在老师心中的美好印象。老师的纸条虽然是留在不见天日的口袋里，但我想总有一天它会光明正大的站在我眼前的。
3、借学生生日之机，送给学生生日礼物，联络师生感情。
4、不失时机地用真情打动和教育学生。在一次班会课上，我推心置腹地和学生谈心，我对他们讲述了自已工作生活中的酸甜苦辣，讲述了我对每一位同学的希望，课堂上，我们师生泪流满面。从这件事上，学生更加了解了我，我对学生的感情也更深了一步。自信。好像一尊美丽的女神永驻我心中。
正是因为真情打动了学生，她们愿意听老师的教导，才使我所带的班及在中考中各科考出优异的成绩。
三、严以律已，以身作则，用人格的力量去影响教育学生
俗话说“身教重于言教”，凡是要求学生做到的，我自已首先做到。我每天到教室后必做的三件事，烧水、擦黑板、擦讲台。学生给我们评价是宋老师做事是一个非常认真的人。为了调动学生的学习积极性，我在班上宣布，从今天起我和你们一起学习物理和化学，将来我还准备从头学习英语和其他的课程。目的是为适应社会发展的要求，一个人只有活到老，学到老，才不会被社会所淘汰，在我的带领和影响下，同学们的积极性空前高涨，学习成绩很令人满意。
以上是我在班级管理中的一点经验之谈，在此写出，若能给予同行们一些启发，我将不甚荣幸。同时，在今后的工作中，我将不懈地学习、借鉴，更好地服务于我所热爱的教育事业。
（作者单位：西藏曲松县曲松镇完小）