【摘 要】
：
以某地方本科院校2018届2000多名本科毕业生为调查对象,开展各专业人才培养目标达成度问卷调查。调查结果显示,该校人才培养目标达成度为中等水平,存在的主要问题表现为学生
【机 构】
：
衡水学院教育教学质量监控与评估中心,衡水学院马克思主义学院
【基金项目】
：
河北省应用技术大学研究会2018年度立项课题“应用型人才培养质量评价体系研究”(JY2018105)研究阶段性成果
论文部分内容阅读
以某地方本科院校2018届2000多名本科毕业生为调查对象,开展各专业人才培养目标达成度问卷调查。调查结果显示,该校人才培养目标达成度为中等水平,存在的主要问题表现为学生的学科基础、前沿动态和国家法规等方面知识掌握不够,学生的外语阅读能力和科研能力普遍不强,专业实践和应用能力有待提高,学生的艺术和身体素质需要增强。地方本科院校应以推进“四个回归”为契机,夯实基础,拓宽学生学科基础性知识,前沿引导,提升学生的科学研究能力,强化管理,突出学生的外语能力提升,注重实践,着力提高学生的专业技能,遵章守规,加强学生
其他文献
从2016年新学年开始,上海将全面推行小学“等第制”评价。作为减轻学生负担的重要举措,“等第制”评价在实践中取得一定效果,但也存在不可回避的问题。本文对“等第制”评价
<正>在中国共产党十八届五中全会上,中共中央就十三五规划提出建议。该建议全面规划了我国教育事业发展宏图,强调教育质量和开展教育评估,为了适应新形势对教育评估的新要求,
文章以2016—2017年参加“国培计划”四个学科的中小学骨干教师培训学员为研究对象，在对网络研修社区交往的实例研究中发现，教师对开展的各项网络交互活动和网络交互效果总体呈
墨尔本大学采用课程体验调查量表的形式进行学生评教,责任划分明确,管理体制完善;量表设计与评教实施深刻体现了“以学生为中心”的教育理念,关注不同类型课程之间的差异性;
我们提供了一种在松散2D网格上模拟地震波传播的数值方法。该算法以弹性波方程的速度——应力公式为基础，因此利用一种交错排列网格法。不像有限单元或频谱单元法，这种方法也能
近年,美国本科生学习成果评估制度发展迅速,而且呈现多样化发展趋势,其中学生学习评估（Collegiate Learning Assessment,CLA）的影响最为突出。CLA有十多年的发展历史,它的出现
AACSB是商学院和会计学科国际通行的认证标准，使命陈述是该认证要求必须提供的关键内容。通过对国内外多位学者关于使命论述的总结，界定了大学使命的概念。同时，分析了AACSB认证
通过对中美两所高校教师教学的评价机构、评价标准、评价过程和评价结果利用等的比较研究,寻找二者之间存在的差距,并且进行成因分析。在此基础上,提出了三点启示：要提高学校
为改变“一考定终身”的影响，实现多次考试的目标，等值技术可以为大规模考试项目提供科学、可行的数据处理技术支持。文章以上海市普通高中信息科技学业水平考试为切入点．在具体
20世纪70年代以来,随着高等教育规模的扩张,高等教育资源的稀缺日益明显,各国政府开始重视对高等教育机构成本效率的评估,绩效评估已经成为推动高等教育质量提高的重要抓手。