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笔者认为技校实习课堂教学应建立如下规范模式。
一、组织教学
教师上课前应检查学生的出勤情况，安排好学生的实习位置，查看学生劳保用品是否穿戴整齐和符合规定；对课堂上出现的各种情况，要及时和妥善处理，确保实习课堂教学的顺利进行。
二、入门指导
1.检查复习
目的是让学生牢固掌握已学过的知识和技能，加强新旧知识的联系，温故知新，从学过的知识导入新课，有利于学生接受新知识，从而掌握系统的知识和实际操作技能。
2.讲授新课
第一是向学生宣布新课题，说明实习新课题的目的、意义、任务和具体要求，分配学生工作位置和实习岗位；第二是向学生讲明学习内容、技术要求和工艺规范；第三是向学生介绍课题需用到的机器、设备、材料、工具及其使用方法；第四是向学生讲明工艺安排及合理的操作方法，指出操作过程中容易出现的问题及其解决办法，做到文明生产，安全操作。
3.示范操作
示范操作是培养学生技能的重要步骤，目的在于丰富学生的感性认知，加深对所学内容的理解，把理论知识和实际操作有机地结合起来。教师的示范操作，是要使学生获得正确的视觉形象，然后学生在自己的操作实践中模仿教师的示范动作，掌握正确的操作要领。教师在示范操作中必须做到：一是姿势端正，操作熟练，动作准确连贯，形象逼真，速度适当；二是要把分段演示与系统演示相结合。首先应系统连贯地把整个操作步骤演示给学生看，使学生获得一个完整的形象，然后再作分段演示，最后把各个操作环节连贯起来演示一遍。示范操作中还要讲练结合，边讲解边示范，做到理论与实践、动脑与动手相结合。
4.分配任务
在讲授课题内容与示范操作的基础上，给学生分配实习任务，分配学生实习位置和实习工件后，要求学生对自己使用的设备、工具、量具和图纸等作全面细致的检查和准备。
三、巡回指导
巡回指导是指生产实习教师对学生生产实习做全面的检查与指导，是实习教学的中心环节，其目的是帮助学生解决实习操作中的种种困难，确保学生正确地掌握操作方法、实习技能和技巧，生产出合格的产品。
1.巡回指导的主要内容
（1）生产指导，检查设备使用情况，文明生产和劳动安全情况；
（2）操作指导，检查和指导学生的操作姿势和操作方法；
（3）质量指导，检查学生完成工作的质量；
（4）应急指导，在生产实习教学中，教师应随时检查，及时发现学生在工作中的缺点和错误，并立即进行具体指导，以确保实习课堂教学的质量。
2.巡回指导的方法
采用个别指导和集体指导相结合的方式进行，以个别指导为主、集体指导为辅。集体指导是指在实习过程中学生出现带有普遍性的问题，由教师把全班学生或有关学生集中起来，进行讲解或技术上的指导；个别指导是指针对学生在掌握知识，技能过程中的个别差异而进行的指导。教师在实习教学中应认真贯彻因材施教的原则，加强个别指导，这是培养学生准确地掌握工艺过程，提高技能水平的重要途径。生产实习教师在巡回指导中必须做到五勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。
四、结束指导
结束指导是指一个课时或课题结束时，师生共同进行全面的总结。
结束指导包括：教师检查验收学生实习完成情况，总结安全生产、文明生产的经验；师生共同分析在生产实习中出现的缺点、错误和产品废品率及其产生的原因；教师应认真纪录学生实习情况作为学生平时成绩的依据；对学生在实习中的表现进行点评，重点表扬做得好的同学，同时指出存在的问题，并提出今后努力的方向。
五、布置课外作业
学生的作业是课堂教学的继续，但从形式上讲不一定局限于实习操作，实习教师可以安排学生复习上节课的内容和预习下节课的内容，有必要时可让学生在上新课前，写出下节课的工艺编排，以便在教师讲正确工艺时加以对照，提高学生自己编排工艺的能力，为今后正式上岗独立操作打下基础。
另外，一所学校要真正建立起这个规范模式，还必须具备以下四个条件：第一，有良好的实习场所和足够的实习设备设施；第二，学生的程度和专业工种应类似，人数要适当；第三，实习教师应具备高超的技能技巧，具有广博的文化修养，具有丰富的教学理论水平；第四，生产实习课与理论课的相互交替时间要适当，不能过长也不能过短；生产实习课与理论课相互关系要明确，要坚持以生产实习课为主、理论课为辅的原则。
（作者单位：云浮市技工学校）
一、组织教学
教师上课前应检查学生的出勤情况，安排好学生的实习位置，查看学生劳保用品是否穿戴整齐和符合规定；对课堂上出现的各种情况，要及时和妥善处理，确保实习课堂教学的顺利进行。
二、入门指导
1.检查复习
目的是让学生牢固掌握已学过的知识和技能，加强新旧知识的联系，温故知新，从学过的知识导入新课，有利于学生接受新知识，从而掌握系统的知识和实际操作技能。
2.讲授新课
第一是向学生宣布新课题，说明实习新课题的目的、意义、任务和具体要求，分配学生工作位置和实习岗位；第二是向学生讲明学习内容、技术要求和工艺规范；第三是向学生介绍课题需用到的机器、设备、材料、工具及其使用方法；第四是向学生讲明工艺安排及合理的操作方法，指出操作过程中容易出现的问题及其解决办法，做到文明生产，安全操作。
3.示范操作
示范操作是培养学生技能的重要步骤，目的在于丰富学生的感性认知，加深对所学内容的理解，把理论知识和实际操作有机地结合起来。教师的示范操作，是要使学生获得正确的视觉形象，然后学生在自己的操作实践中模仿教师的示范动作，掌握正确的操作要领。教师在示范操作中必须做到：一是姿势端正，操作熟练，动作准确连贯，形象逼真，速度适当；二是要把分段演示与系统演示相结合。首先应系统连贯地把整个操作步骤演示给学生看，使学生获得一个完整的形象，然后再作分段演示，最后把各个操作环节连贯起来演示一遍。示范操作中还要讲练结合，边讲解边示范，做到理论与实践、动脑与动手相结合。
4.分配任务
在讲授课题内容与示范操作的基础上，给学生分配实习任务，分配学生实习位置和实习工件后，要求学生对自己使用的设备、工具、量具和图纸等作全面细致的检查和准备。
三、巡回指导
巡回指导是指生产实习教师对学生生产实习做全面的检查与指导，是实习教学的中心环节，其目的是帮助学生解决实习操作中的种种困难，确保学生正确地掌握操作方法、实习技能和技巧，生产出合格的产品。
1.巡回指导的主要内容
（1）生产指导，检查设备使用情况，文明生产和劳动安全情况；
（2）操作指导，检查和指导学生的操作姿势和操作方法；
（3）质量指导，检查学生完成工作的质量；
（4）应急指导，在生产实习教学中，教师应随时检查，及时发现学生在工作中的缺点和错误，并立即进行具体指导，以确保实习课堂教学的质量。
2.巡回指导的方法
采用个别指导和集体指导相结合的方式进行，以个别指导为主、集体指导为辅。集体指导是指在实习过程中学生出现带有普遍性的问题，由教师把全班学生或有关学生集中起来，进行讲解或技术上的指导；个别指导是指针对学生在掌握知识，技能过程中的个别差异而进行的指导。教师在实习教学中应认真贯彻因材施教的原则，加强个别指导，这是培养学生准确地掌握工艺过程，提高技能水平的重要途径。生产实习教师在巡回指导中必须做到五勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。
四、结束指导
结束指导是指一个课时或课题结束时，师生共同进行全面的总结。
结束指导包括：教师检查验收学生实习完成情况，总结安全生产、文明生产的经验；师生共同分析在生产实习中出现的缺点、错误和产品废品率及其产生的原因；教师应认真纪录学生实习情况作为学生平时成绩的依据；对学生在实习中的表现进行点评，重点表扬做得好的同学，同时指出存在的问题，并提出今后努力的方向。
五、布置课外作业
学生的作业是课堂教学的继续，但从形式上讲不一定局限于实习操作，实习教师可以安排学生复习上节课的内容和预习下节课的内容，有必要时可让学生在上新课前，写出下节课的工艺编排，以便在教师讲正确工艺时加以对照，提高学生自己编排工艺的能力，为今后正式上岗独立操作打下基础。
另外，一所学校要真正建立起这个规范模式，还必须具备以下四个条件：第一，有良好的实习场所和足够的实习设备设施；第二，学生的程度和专业工种应类似，人数要适当；第三，实习教师应具备高超的技能技巧，具有广博的文化修养，具有丰富的教学理论水平；第四，生产实习课与理论课的相互交替时间要适当，不能过长也不能过短；生产实习课与理论课相互关系要明确，要坚持以生产实习课为主、理论课为辅的原则。
（作者单位：云浮市技工学校）