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初中语文的多元化解读主要是指的阐释意义丰富的语言文字和品味含蓄朦胧的意象组合，要想多元解读阅读文本，就需要做到注意要做到解读有界、尊重教材和从教材出发，本文重点对以上内容进行探索，从而积累经验，为今后的教学工作提供经验借鉴。但是在多元解读中，必须要以核心思想为中心，不得偏题原文的思想内涵，避免为了多元解读而生硬的多元化原文的思想。