【摘 要】
：
数学是衡量一个人能力的重要学科,学生对此投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者。尤其是职业中专的学生,数学成绩普遍比较差,除了他们在初中阶段数学基础没有打好
论文部分内容阅读
数学是衡量一个人能力的重要学科,学生对此投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者。尤其是职业中专的学生,数学成绩普遍比较差,除了他们在初中阶段数学基础没有打好之外,缺少学习兴趣、畏难情绪等也是造成他们数学成绩差的原因。那么,在这种情况之下,如何更好地开展教学工作?作为一名数学教师,我认为必须革新教学观念,改进工作方法,下面是我的一些体会。
其他文献
从教多年，我发现许多物理教师上课十分随意，总是走到哪里黑就到哪里歇，忽略了物理课堂小结的重要性。课堂小结是复习本节内容，使知识条理化；概括重点。使知识得到升华；揭示方法，形成
摘要:任务驱动教学法是建构主义理论应用于实际教学的一种新型模式,其基本特征是“以任务为主线,以教师为主导、学生为主体”。将任务驱动法应用于电子教学中能更好地挖掘学生的动手能力和创新精神,培养学生独立思考、探索和自我开拓的能力。 关键词:任务驱动;电子教学;探索;尝试 在中等职业教育中,动手和创新能力是学生今后择业的根本,因此如何培养学生的动手能力和创新能力成为教师在教学中最为关注的问题!而
1 前言煤矿安全生产关系到人民群众的生命和财产安全，各级政府一贯重视煤矿安全生产问题，并采取一系列措施不断加强安全生产工作。由于煤炭生产系统复杂，工作场所黑暗狭窄，人员集