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创造教育是陶行知教育理论的重要组成部分,本质上同我们倡导的素质教育是一致的。要创新就要首先打破几种传统的思维定势对学生的影响;要更新观念,改革教学方法;要培养学生的发散性思维和求异性思维。
创造教育理论在地理教学中的运用
【摘 要】
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创造教育是陶行知教育理论的重要组成部分,本质上同我们倡导的素质教育是一致的。要创新就要首先打破几种传统的思维定势对学生的影响;要更新观念,改革教学方法;要培养学生的发散性思维和求异性思维。
【机 构】
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齐齐哈尔建设职工大学
【出 处】
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年02期
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