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摘 要 在传统的数学课堂教学中，很少数学教师会想到数学课程也需要阅读，大部分教师都认为这是语文课程教学所需要完成的事情。其实不然，对于数学知识来说，无论是理论知识，还是解题步骤都是比较简单文字的体现，这个时候就需要学生通过反复的阅读进行理解，从而学生才能真实掌握其中的内涵，促进学生知识水平的提升。而教师如何在小学数学课堂教学中，应用阅读，从而体现阅读对于课程教学的重要性，这是需要教师认真思考的问题。
关键词 阅读教学；小学数学；数学教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0125-01
小学教师想要知道阅读这一形式对于小学数学课堂教学到底有着什么样的意义，就需要深入到实践过程当中，让自身切实的去体会，从而阅读对于数学的重要性才能够被凸显出来。这些具体都需要从阅读在课堂教学中的具体应用中进行总结。因此，笔者将从小学数学课堂教学中的实际状况出发，通过在实际课堂教学过程当中应用有关阅读的教学，时刻观察与体会，总结了几点可以有效提升课堂学习的应用方向，将在下面作简要阐述：
一、将阅读与定义结合
在小学数学课堂教学中，教师可以将阅读与理论定义结合起来，从而开展课堂教学活动。对于数学课程来说，我们在教材中可以明显看到，其中有很多关于数学名词的定义，这些定义往往都是采用一句话的形式来展开。在一般的课堂教学中，都是由教师来对这些定义进行讲解，从而学生接受教师的解释，形成对理论知识的理解。但其实对于学生来说，虽然说他们是小学生，但是在他们的思维里，对于知识有着其自己独特的理解，因此，教师在教学的过程中，可以给学生一定的时候，结合教材中对定义给出的前后文内容，并对其进行认真的阅读，从而在锻炼学生思维能力的同事，也能加强学生对于知识的理解。
例如《混合运算》，这节课程主要是要让学生通过课程知识内容的学习，从而掌握混合运算的方式。并通过让学生阅读课文中的“小熊购物”的情景，培养学生的数学问题解决能力，从而加强学生的数学思维。而在这节课程教学内容，涉及到的定义知识，同时也是学生所必须掌握的定义就是混合运算，因此，针对这一内容，教师可以让学生尝试自己对定义前后的情景一同进行阅读，在学生消化了一段时间之后，教师再让学生尝试用自己的话，将定义的具体内容讲授出来。通过运用这样的方式，不仅可以促进学生数学思维能力的形成，而且还可以提高课堂教学的有效性，促进学生知识的增长。
二、将阅读与解题结合
对于小学数学来说，教师在教学的过程中，还可以将阅读与解题结合起来。在数学课程教学中，学生想要得到知识的巩固，必然离不开对具体知识的训练。数学课程与其他课程不一样，它是需要进行实操的课程，很多知识点学生不进行实际题目的操作，学生便没有办法切实的掌握。因此，在现在的数学课堂教学中，我们便经常可以看到教师让学生进行习题的训练。而对于很多学生来说，他们进行做题的过程中，往往都是大致阅读题目之后，进行解答，这样一来，很容易陷入题目的陷阱中。因此，小学数学教师就要让学生在正式做题之前，对题目进行仔细的阅读，从而才能避免一些必要的错误，帮助学生提高做题正确率。
例如《观察物体》，这节课程的内容主要是要让学生知道如何去观察立体图形，并懂得从多角度的方式去观察立体图形，从而通过课程的学习，可以加强学生的空间思维能力，促进学生的数学能力的提升。因此，在这一课教学的时候，教师适当要给学生进行题目的训练，而在教师让学生进行题目训练的时候，一定要让学生认真阅读题目中的条件，特别是对于这种题目来说，立体图形它在平面上显示并不是立体，所以其中会涵盖掉很多有效的条件，学生只有将这些关键的点抓住，学生才能够将题目正确解答出来。所以教师就要告诉学生，不要怕阅读分析时间太长，一定要认真阅读题目中的意思，从而才能够得到有效的信息，顺利完成题目的作答。
三、将阅读与总结结合
对于小学数学课程教学中，教师在每一次教学课程完成之后，都要让学生进行课程的总结，从而在总结的同时，让学生进一步回忆知识，达到对知识的再次的巩固。而在教学总结的时候，教师一样可以将其与阅读结合起来，通过阅读，学生可以得到更好的阅读体验。从而整个总结的过程中也会变得更加仔细和清晰。在以往的教学中，教师让学生总结，总是在课程讲完之后，整体谈谈对这一节课程的感受。而通过阅读的方式，则是让学生根据这一节课的每一个教学步骤着手，进行认真的分析，根据自己的感受进行总结，从而达到更好的总结效果。
四、结语
总而言之，小学阶段的数学课程教学是为学生打下良好的数学基础、推动学生发展的关键时期，对促进学生的成长、成才来说有着非常重要的意义，小学数学教师在进行课堂教学时，意识到阅读在小学数学课堂中的重要性并将之利用好，可以有效的推动小学数学课堂的教学进展，使得学生打下一个扎实的数学基础，从而达到促进学生可持续发展的目的。
參考文献：
[1]唐金菊.阅读在小学数学教学中的重要性[J].才智，2011（6）：125.
[2]赵占锋.浅谈小学数学阅读的重要性[J].中华少年：研究青少年教育，2013（8）：48.
关键词 阅读教学；小学数学；数学教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0125-01
小学教师想要知道阅读这一形式对于小学数学课堂教学到底有着什么样的意义，就需要深入到实践过程当中，让自身切实的去体会，从而阅读对于数学的重要性才能够被凸显出来。这些具体都需要从阅读在课堂教学中的具体应用中进行总结。因此，笔者将从小学数学课堂教学中的实际状况出发，通过在实际课堂教学过程当中应用有关阅读的教学，时刻观察与体会，总结了几点可以有效提升课堂学习的应用方向，将在下面作简要阐述：
一、将阅读与定义结合
在小学数学课堂教学中，教师可以将阅读与理论定义结合起来，从而开展课堂教学活动。对于数学课程来说，我们在教材中可以明显看到，其中有很多关于数学名词的定义，这些定义往往都是采用一句话的形式来展开。在一般的课堂教学中，都是由教师来对这些定义进行讲解，从而学生接受教师的解释，形成对理论知识的理解。但其实对于学生来说，虽然说他们是小学生，但是在他们的思维里，对于知识有着其自己独特的理解，因此，教师在教学的过程中，可以给学生一定的时候，结合教材中对定义给出的前后文内容，并对其进行认真的阅读，从而在锻炼学生思维能力的同事，也能加强学生对于知识的理解。
例如《混合运算》，这节课程主要是要让学生通过课程知识内容的学习，从而掌握混合运算的方式。并通过让学生阅读课文中的“小熊购物”的情景，培养学生的数学问题解决能力，从而加强学生的数学思维。而在这节课程教学内容，涉及到的定义知识，同时也是学生所必须掌握的定义就是混合运算，因此，针对这一内容，教师可以让学生尝试自己对定义前后的情景一同进行阅读，在学生消化了一段时间之后，教师再让学生尝试用自己的话，将定义的具体内容讲授出来。通过运用这样的方式，不仅可以促进学生数学思维能力的形成，而且还可以提高课堂教学的有效性，促进学生知识的增长。
二、将阅读与解题结合
对于小学数学来说，教师在教学的过程中，还可以将阅读与解题结合起来。在数学课程教学中，学生想要得到知识的巩固，必然离不开对具体知识的训练。数学课程与其他课程不一样，它是需要进行实操的课程，很多知识点学生不进行实际题目的操作，学生便没有办法切实的掌握。因此，在现在的数学课堂教学中，我们便经常可以看到教师让学生进行习题的训练。而对于很多学生来说，他们进行做题的过程中，往往都是大致阅读题目之后，进行解答，这样一来，很容易陷入题目的陷阱中。因此，小学数学教师就要让学生在正式做题之前，对题目进行仔细的阅读，从而才能避免一些必要的错误，帮助学生提高做题正确率。
例如《观察物体》，这节课程的内容主要是要让学生知道如何去观察立体图形，并懂得从多角度的方式去观察立体图形，从而通过课程的学习，可以加强学生的空间思维能力，促进学生的数学能力的提升。因此，在这一课教学的时候，教师适当要给学生进行题目的训练，而在教师让学生进行题目训练的时候，一定要让学生认真阅读题目中的条件，特别是对于这种题目来说，立体图形它在平面上显示并不是立体，所以其中会涵盖掉很多有效的条件，学生只有将这些关键的点抓住，学生才能够将题目正确解答出来。所以教师就要告诉学生，不要怕阅读分析时间太长，一定要认真阅读题目中的意思，从而才能够得到有效的信息，顺利完成题目的作答。
三、将阅读与总结结合
对于小学数学课程教学中，教师在每一次教学课程完成之后，都要让学生进行课程的总结，从而在总结的同时，让学生进一步回忆知识，达到对知识的再次的巩固。而在教学总结的时候，教师一样可以将其与阅读结合起来，通过阅读，学生可以得到更好的阅读体验。从而整个总结的过程中也会变得更加仔细和清晰。在以往的教学中，教师让学生总结，总是在课程讲完之后，整体谈谈对这一节课程的感受。而通过阅读的方式，则是让学生根据这一节课的每一个教学步骤着手，进行认真的分析，根据自己的感受进行总结，从而达到更好的总结效果。
四、结语
总而言之，小学阶段的数学课程教学是为学生打下良好的数学基础、推动学生发展的关键时期，对促进学生的成长、成才来说有着非常重要的意义，小学数学教师在进行课堂教学时，意识到阅读在小学数学课堂中的重要性并将之利用好，可以有效的推动小学数学课堂的教学进展，使得学生打下一个扎实的数学基础，从而达到促进学生可持续发展的目的。
參考文献：
[1]唐金菊.阅读在小学数学教学中的重要性[J].才智，2011（6）：125.
[2]赵占锋.浅谈小学数学阅读的重要性[J].中华少年：研究青少年教育，2013（8）：48.