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摘要：随着职业院校改革的发展，计算机网络技术专业成为中职院校的一个重点专业课程。当今社会计算机网络技术发展迅速，在人们的生活、学习、工作中都要广泛应用，所以每个学生都要学好这门课程。网络技术的知识面广泛，内容抽象，专业性强，这就需要老师从教学实际出发，对计算机网络技术专业不断摸索，从而實现良好的教学效果。
关键词：中职院校；计算机网络技术；教学探索
随着网络信息的迅速发展，计算机网络技术对人们的生活有很大影响。这一专业遍布各大中职院校，如何把学生培养成为当今社会所需要的素质人才，这是老师的重要任务。所以老师要根据所处环境不断创新教学方式、完善自身素质，以学生为主体，让学生们在愉悦的环境中进行学习，学习的同时将抽象的知识与实际生活密切联系，以有利于学生真正掌握网络技术知识。
一、创新教材，提升能力
随着社会的不断发展，计算机网络技术知识也在不断地更新，这就需要老师对教材不断创新，同时也不断完善自身专业知识，丰富教师的教学方式，提高学生的专业素质，为学生提供了全新的学习思路。例如：在教学过程中，老师要不断深入社会，及时发现社会需求，更换落后教材，积极创新，与时俱进，把学生培养成有素质的人才。另外，老师在授课过程中还要不断完善自身专业知识，加强自身对网络技术知识的训练，把先进的思想和网络技术知识相结合，只有这样，才能让学生的学习获得更大的进步，才能让学生在迅速发展的网络时代迅速发展。
二、激发学生主动性，提高学习效率
计算机网络技术知识比较抽象，在课堂上如果只是老师一味的讲述，学生们也不会想像出老师所描述的网络界面，这样学生们肯定感觉很乏味。所以老师要从学生自身出发，提供思路，要学生自己去思考，一步一步的完成，这样既能启发学生思考能力，又能加强学生对知识的了解，有利于培养学生学习的主动性。比如：在学习网站建立的时候，老师可以让学生根据自己的情况（选择自己熟悉的网站），先建立一个网站，在这过程中老师要对学生的疑难问题及时进行讲解，这样一方面激发了学生学习的积极性，另一方面还让学生对网站建立的操作过程有了进一步了解，理论联系实际，更好的掌握课程内容，让学生真正体会到自己的学习成果，在以后的工作中会更轻松。
三、加强实践，提高教学
计算机网络技术知识比较抽象，只靠老师的讲述学生不能很好地接受，所以中职计算机网络技术比较注重学生的实践能力，老师决定要根据学生的身心发展特点和个性差异，加强学生的实践能力，老师讲述的同时，要学生亲自实践，把抽象的知识转为形象化，学生会感到更直观，这样更易于接受。比如：要学生亲自组建一个网络实验室，在组建的过程中严格要求学生的每个环节，对的加以延伸，错误的不要批评（防止学生产生惧怕心理），要加以引导，这样既锻炼了学生的实践能力，还可以培养学生自主创新和积极探索的精神，有利于以后计算机网络技术知识的学习。对于实践方面，学生也可以利用业余或假期进行实习，在实践的基础上还可以提早适应社会。
四、利用多媒体教学，激发学习兴趣
通过老师跟学生的交流，从学生中透露出来，用多媒体进行教学，是很好的教学方式。用多媒体教学，图画、文字、声音融为一体，使抽象的内容形象化，可以吸引学生尽快融入课堂氛围，能够激发学生自主学习，提高学习兴趣，为计算机网络技术学习打下良好基础。比如：学习操作系统时，老师可以一边讲解，一边让学生亲自操作，时间允许的情况下，可以让学生亲自操作回忆一下上节课的内容，这样学生学习热情高涨，对这一抽象的专业课堂充满信心，加深对抽象知识的了解，同时也培养了学生的创造能力。
五、加强师资培训，强化硬件设施
很多中职院校的老师是半路上岗，没有经过专业培训，不懂得课程教学目标及学生的学习特点，再加上自身专业知识不足，所以对这门课堂教学成果可想而知。所以拥有一支强硬的教师队伍是很有必要的。老师只有过硬的知识和教学方式，在教学过程中才可以实现自身的价值。再就是硬件设施，有的学校可能缺乏资金，计算机数量有限，不能让学生真正去实践，这在很大程度上也影响了教学业绩。所以面对网络信息发展迅速的今天，各大中职院校要重视这些问题，为学生的发展打下坚实基础，为网络时代培养栋梁之才。比如：在不能让学生亲自操作的情况下，再加上老师讲解不清晰，日积月累，网络知识的学习会越来越糊涂，学生也就会产生厌倦心理，对以后的学习有很大的负面影响。所以积极倡导师资队伍和硬件设施的配备，在条件允许的情况下挖掘老师和学生的潜力来学习专业知识，对学生学习和老师教学都有帮助。
六、优化教学方法，提高教学成果
在计算机网络技术教学中，老师要根据不同的教学内容适当地选择教学方法。注重学习、思考相结合，倡导合作探究式、参与讨论式教学等，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的精神，提高课堂教学的有效性。比如：学习网络接口装置时，老师可以先要学生讨论这几种颜色该怎么装，结论正确的，要他们亲自动手进行安装，这样不但让学生真正了解安装的步骤，还可以培养学生创新精神，为以后网络设备安装打基础。
总之，计算机网络知识在当今社会的重要性显而易见，所以老师要从学生利益出发，制定有利于学生学习的教学方案，调动学生学习积极性，同时要不断丰富自身网络技术知识，脚踏实地，不断地探索、创新，理论联系实际，在教学过程中突出学生的主体地位，促进学生计算机网络技术知识的发展，让学生真正把网络技术专业知识运用到生活中去。
参考文献：
[1]丁明桂.关于中职院校计算机网络专业教学的实践探索.科学教育.2015年5月
[2]李文芳.中职计算机网络技术有效教学的探索.课程教学.2013年10月
[3]张燕琴.关于中职学校计算机网络教学探索.网络科技时代.2008年
关键词：中职院校；计算机网络技术；教学探索
随着网络信息的迅速发展，计算机网络技术对人们的生活有很大影响。这一专业遍布各大中职院校，如何把学生培养成为当今社会所需要的素质人才，这是老师的重要任务。所以老师要根据所处环境不断创新教学方式、完善自身素质，以学生为主体，让学生们在愉悦的环境中进行学习，学习的同时将抽象的知识与实际生活密切联系，以有利于学生真正掌握网络技术知识。
一、创新教材，提升能力
随着社会的不断发展，计算机网络技术知识也在不断地更新，这就需要老师对教材不断创新，同时也不断完善自身专业知识，丰富教师的教学方式，提高学生的专业素质，为学生提供了全新的学习思路。例如：在教学过程中，老师要不断深入社会，及时发现社会需求，更换落后教材，积极创新，与时俱进，把学生培养成有素质的人才。另外，老师在授课过程中还要不断完善自身专业知识，加强自身对网络技术知识的训练，把先进的思想和网络技术知识相结合，只有这样，才能让学生的学习获得更大的进步，才能让学生在迅速发展的网络时代迅速发展。
二、激发学生主动性，提高学习效率
计算机网络技术知识比较抽象，在课堂上如果只是老师一味的讲述，学生们也不会想像出老师所描述的网络界面，这样学生们肯定感觉很乏味。所以老师要从学生自身出发，提供思路，要学生自己去思考，一步一步的完成，这样既能启发学生思考能力，又能加强学生对知识的了解，有利于培养学生学习的主动性。比如：在学习网站建立的时候，老师可以让学生根据自己的情况（选择自己熟悉的网站），先建立一个网站，在这过程中老师要对学生的疑难问题及时进行讲解，这样一方面激发了学生学习的积极性，另一方面还让学生对网站建立的操作过程有了进一步了解，理论联系实际，更好的掌握课程内容，让学生真正体会到自己的学习成果，在以后的工作中会更轻松。
三、加强实践，提高教学
计算机网络技术知识比较抽象，只靠老师的讲述学生不能很好地接受，所以中职计算机网络技术比较注重学生的实践能力，老师决定要根据学生的身心发展特点和个性差异，加强学生的实践能力，老师讲述的同时，要学生亲自实践，把抽象的知识转为形象化，学生会感到更直观，这样更易于接受。比如：要学生亲自组建一个网络实验室，在组建的过程中严格要求学生的每个环节，对的加以延伸，错误的不要批评（防止学生产生惧怕心理），要加以引导，这样既锻炼了学生的实践能力，还可以培养学生自主创新和积极探索的精神，有利于以后计算机网络技术知识的学习。对于实践方面，学生也可以利用业余或假期进行实习，在实践的基础上还可以提早适应社会。
四、利用多媒体教学，激发学习兴趣
通过老师跟学生的交流，从学生中透露出来，用多媒体进行教学，是很好的教学方式。用多媒体教学，图画、文字、声音融为一体，使抽象的内容形象化，可以吸引学生尽快融入课堂氛围，能够激发学生自主学习，提高学习兴趣，为计算机网络技术学习打下良好基础。比如：学习操作系统时，老师可以一边讲解，一边让学生亲自操作，时间允许的情况下，可以让学生亲自操作回忆一下上节课的内容，这样学生学习热情高涨，对这一抽象的专业课堂充满信心，加深对抽象知识的了解，同时也培养了学生的创造能力。
五、加强师资培训，强化硬件设施
很多中职院校的老师是半路上岗，没有经过专业培训，不懂得课程教学目标及学生的学习特点，再加上自身专业知识不足，所以对这门课堂教学成果可想而知。所以拥有一支强硬的教师队伍是很有必要的。老师只有过硬的知识和教学方式，在教学过程中才可以实现自身的价值。再就是硬件设施，有的学校可能缺乏资金，计算机数量有限，不能让学生真正去实践，这在很大程度上也影响了教学业绩。所以面对网络信息发展迅速的今天，各大中职院校要重视这些问题，为学生的发展打下坚实基础，为网络时代培养栋梁之才。比如：在不能让学生亲自操作的情况下，再加上老师讲解不清晰，日积月累，网络知识的学习会越来越糊涂，学生也就会产生厌倦心理，对以后的学习有很大的负面影响。所以积极倡导师资队伍和硬件设施的配备，在条件允许的情况下挖掘老师和学生的潜力来学习专业知识，对学生学习和老师教学都有帮助。
六、优化教学方法，提高教学成果
在计算机网络技术教学中，老师要根据不同的教学内容适当地选择教学方法。注重学习、思考相结合，倡导合作探究式、参与讨论式教学等，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的精神，提高课堂教学的有效性。比如：学习网络接口装置时，老师可以先要学生讨论这几种颜色该怎么装，结论正确的，要他们亲自动手进行安装，这样不但让学生真正了解安装的步骤，还可以培养学生创新精神，为以后网络设备安装打基础。
总之，计算机网络知识在当今社会的重要性显而易见，所以老师要从学生利益出发，制定有利于学生学习的教学方案，调动学生学习积极性，同时要不断丰富自身网络技术知识，脚踏实地，不断地探索、创新，理论联系实际，在教学过程中突出学生的主体地位，促进学生计算机网络技术知识的发展，让学生真正把网络技术专业知识运用到生活中去。
参考文献：
[1]丁明桂.关于中职院校计算机网络专业教学的实践探索.科学教育.2015年5月
[2]李文芳.中职计算机网络技术有效教学的探索.课程教学.2013年10月
[3]张燕琴.关于中职学校计算机网络教学探索.网络科技时代.2008年