【摘 要】
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自1943年自闭症被首次描述以来的70多年间,对自闭症的关注主要集中在患儿的治疗与康复上,极少有研究关注到自闭症患儿家庭的整体功能。文章尝试运用利茨(Lietz)的抗逆力运作
【机 构】
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首都师范大学马克思主义学院,首都师范大学教师教育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学基金项目“青少年应对父母离异的积极策略研究:基于抗逆力理论与50例访谈案例”(编号为13YJA840020)研究成果之一
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自1943年自闭症被首次描述以来的70多年间,对自闭症的关注主要集中在患儿的治疗与康复上,极少有研究关注到自闭症患儿家庭的整体功能。文章尝试运用利茨(Lietz)的抗逆力运作过程框架,以一例自闭症儿童家庭为个案,描述该家庭从"生存—接受—适应"到"变得强大—帮助他人"五个阶段的运作过程,诠释自闭症儿童家庭应对逆境时抗逆力的进程模式,揭示影响家庭抗逆力高低的核心能力,发现日常生活中家庭抗逆力的养成途径。
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