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【摘 要】阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是培养和提高语文能力的重要体现。现代文阅读要求学生要有强烈的阅读兴趣，具有一定的语言基础，养成一定的阅读习惯，掌握一定的阅读方法，会恰到好处地运用阅读技巧。现代文阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生语文综合学习能力的提高有着非常重要的促进作用。语文新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品”。由此可见，语文教学很重要的一个任务就是要努力提高学生的阅读理解能力。
【关键词】阅读教学；现代文；提升途径
现代文阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生语文综合学习能力的提高有着非常重要的促进作用。在目前的现代文阅读教学中，有着很多不足之处制约着其发展。传统教学方式下，学生对现代文阅读缺乏兴趣，难以达到预期的教学效果。因此语文教师应在教学手段的改革创新上多下功夫，来提高现代文阅读的教学成果，全面提升学生的语文能力。
一、现代文阅读教学现状
1.学生阅读量不足
在目前语文教学现状来看，学生普遍阅读量偏低。由于中国教育现状的原因，学生目前普遍学业负担偏重，没有足够的空间来发展自己的爱好。过多的学习任务导致学生大部分时间都在大量的习题中度过，无暇在课外阅读上花费太多精力。现代文阅读水平的提高依赖于阅读量的提高，而学生阅读量不足是目前现代文阅读教学效果差的根本原因。
2.课堂阅读效率低
在语文教学过程中，课堂阅读效率往往非常低下，主要因为当前语文课堂教学形式还是以教师讲解为主，学生只是坐在教室里机械被动地进行知识的接受，这样的授课方式严重影响了学习的积极性与主动性，影响课堂阅读效率。另外，学生预习的不到位也会影响课堂的阅读效率，没有进行良好的预习导致学生对课文没有全面的理解，更无法进行课文内容更深入的理解。此外，课堂师生配合不佳也导致课堂上师生无法顺利进行思维上的交流，影响了课堂教学的效果。
3.学生阅读兴趣低
现在我们正身处一个快节奏的社会当中，“快餐文化”、网络文学等文学形式充斥在这个信息过剩的时代中。传统名著与现代文学经典在学生中没有很高的吸引力，学生更倾向于在电脑上进行各种资料的检索，信息时代给语文教学带来了许多不良影响。学生对电脑游戏的兴趣比对学习的兴趣更高，而且教师布置的读后感等作业学生也可以通过便利的互联网来快速地查到资源，应付老师。这些都是导致学生目前没有阅读兴趣的重要原因。
4.教学缺乏系统性
在新课改的影响下，语文阅读教学的重点转向对学生认识、理解、分析和鉴赏文章能力的培养，但这转变并不是一朝一夕能够完成的。有些教师为了迎合新时期的教学要求，忽视了现代文阅读教学系统性的重要性，将系统的教材内容抛弃而以课外材料为主进行现代文阅读教学，这导致学生的学习缺乏系统性，不能从基础上提升阅读能力。
二、现代文阅读教学提升途径探索
1.增加学生的阅读量
提高学生现代文阅读水平首先要增加学生的阅读量。教师要先从课内阅读入手，着重培养学生对文章的整体认知以及鉴赏分析能力，为学生打下良好的基础。在课内阅读完成的基础上，可以通过一些课外阅读材料来对课内阅读进行补充和巩固。课内课外阅读进行有机的结合，坚持教材中的阅读内容为主、课外阅读材料为辅的宗旨，在系统性教学的前提下，合理地向同学推荐一些适合学生阅读的课外书目，以便对学生的阅读能力进行巩固与提高。学校还应适当增加各种软硬件的建设，建设一个完善的学生阅读平台。
2.提高课堂阅读效率
学生的课堂学习占据着学生的绝大部分学习时间，因此提高课堂阅读效率对于提高学生整体学习效率有着很大的意义。教师可以利用自身影响力来调动学生的学习积极性，在课堂上主动地学习，从而提高课堂阅读效率。为了达到这样的目的，教师首先要提前对课堂教学进行充分的准备，并结合当前学生阅读水平的实际情况，对教学计划进行适当的调整。另外，课堂上师生要进行充分的思维交流，这样才能更好地提高课堂教学的效率与效果。
3.提高学生阅读兴趣
学生的阅读兴趣决定着现代文阅读教学的效果。教师要对学生阅读兴趣进行正确的引导，让学生丢弃没有价值的垃圾文学而将阅读兴趣放在严谨文学上，多读经典文学名著，既能提高阅读能力，又能陶冶情操，提高文学素养，对促进现代文阅读教学提升有着良好的推进作用。教师还应鼓励学生对身边的人、事、自然、社会等提高关注，并总结记录，在积累材料的过程中形成学生自己的文学见解。
4.提高学生答题技巧
虽然目前我国提倡素质教育，但是当前的教育仍然无法脱离应试，因此，教师在教学过程中要对学生的解题技巧进行培养与提高。教师要引导学生抓住文章主体内容，从整体上体会作者的写作意图与思想感情。还要培养学生把握文章整体脉络的能力，这样有助于学生对文章进行分层理解。还要鼓励学生在答题过程中斟酌语言，认真组织答案，在现代文阅读原文中寻找问题的答案，不要脱离原文。
三、结语
总之，现代文阅读的教学在整个语文教学过程中占据着非常关键的位置，提升学生的现代文阅读能力可以全面地提升学生的语文水平，对于语文教学的发展有着重大的意义。因此，教师要采取适当的教学策略，并对当前的教学方式进行改革创新与不断探索，以便更好地提升学生现代文阅读能力以及语文整体水平。
【参考文献】
[1]张薇.新课标下现代文阅读的研究与实践[D].东北师范大学，2010
[2]李位.高中语文教学中现代文阅读教学提升方法研究[J].高考（综合版），2013年06期
[3]陈锡能.现代文阅读教学思考及有效策略探讨[J].四川文理学院学报，2008（S1）
（作者单位：广东省紫金县附城中学）
【关键词】阅读教学；现代文；提升途径
现代文阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生语文综合学习能力的提高有着非常重要的促进作用。在目前的现代文阅读教学中，有着很多不足之处制约着其发展。传统教学方式下，学生对现代文阅读缺乏兴趣，难以达到预期的教学效果。因此语文教师应在教学手段的改革创新上多下功夫，来提高现代文阅读的教学成果，全面提升学生的语文能力。
一、现代文阅读教学现状
1.学生阅读量不足
在目前语文教学现状来看，学生普遍阅读量偏低。由于中国教育现状的原因，学生目前普遍学业负担偏重，没有足够的空间来发展自己的爱好。过多的学习任务导致学生大部分时间都在大量的习题中度过，无暇在课外阅读上花费太多精力。现代文阅读水平的提高依赖于阅读量的提高，而学生阅读量不足是目前现代文阅读教学效果差的根本原因。
2.课堂阅读效率低
在语文教学过程中，课堂阅读效率往往非常低下，主要因为当前语文课堂教学形式还是以教师讲解为主，学生只是坐在教室里机械被动地进行知识的接受，这样的授课方式严重影响了学习的积极性与主动性，影响课堂阅读效率。另外，学生预习的不到位也会影响课堂的阅读效率，没有进行良好的预习导致学生对课文没有全面的理解，更无法进行课文内容更深入的理解。此外，课堂师生配合不佳也导致课堂上师生无法顺利进行思维上的交流，影响了课堂教学的效果。
3.学生阅读兴趣低
现在我们正身处一个快节奏的社会当中，“快餐文化”、网络文学等文学形式充斥在这个信息过剩的时代中。传统名著与现代文学经典在学生中没有很高的吸引力，学生更倾向于在电脑上进行各种资料的检索，信息时代给语文教学带来了许多不良影响。学生对电脑游戏的兴趣比对学习的兴趣更高，而且教师布置的读后感等作业学生也可以通过便利的互联网来快速地查到资源，应付老师。这些都是导致学生目前没有阅读兴趣的重要原因。
4.教学缺乏系统性
在新课改的影响下，语文阅读教学的重点转向对学生认识、理解、分析和鉴赏文章能力的培养，但这转变并不是一朝一夕能够完成的。有些教师为了迎合新时期的教学要求，忽视了现代文阅读教学系统性的重要性，将系统的教材内容抛弃而以课外材料为主进行现代文阅读教学，这导致学生的学习缺乏系统性，不能从基础上提升阅读能力。
二、现代文阅读教学提升途径探索
1.增加学生的阅读量
提高学生现代文阅读水平首先要增加学生的阅读量。教师要先从课内阅读入手，着重培养学生对文章的整体认知以及鉴赏分析能力，为学生打下良好的基础。在课内阅读完成的基础上，可以通过一些课外阅读材料来对课内阅读进行补充和巩固。课内课外阅读进行有机的结合，坚持教材中的阅读内容为主、课外阅读材料为辅的宗旨，在系统性教学的前提下，合理地向同学推荐一些适合学生阅读的课外书目，以便对学生的阅读能力进行巩固与提高。学校还应适当增加各种软硬件的建设，建设一个完善的学生阅读平台。
2.提高课堂阅读效率
学生的课堂学习占据着学生的绝大部分学习时间，因此提高课堂阅读效率对于提高学生整体学习效率有着很大的意义。教师可以利用自身影响力来调动学生的学习积极性，在课堂上主动地学习，从而提高课堂阅读效率。为了达到这样的目的，教师首先要提前对课堂教学进行充分的准备，并结合当前学生阅读水平的实际情况，对教学计划进行适当的调整。另外，课堂上师生要进行充分的思维交流，这样才能更好地提高课堂教学的效率与效果。
3.提高学生阅读兴趣
学生的阅读兴趣决定着现代文阅读教学的效果。教师要对学生阅读兴趣进行正确的引导，让学生丢弃没有价值的垃圾文学而将阅读兴趣放在严谨文学上，多读经典文学名著，既能提高阅读能力，又能陶冶情操，提高文学素养，对促进现代文阅读教学提升有着良好的推进作用。教师还应鼓励学生对身边的人、事、自然、社会等提高关注，并总结记录，在积累材料的过程中形成学生自己的文学见解。
4.提高学生答题技巧
虽然目前我国提倡素质教育，但是当前的教育仍然无法脱离应试，因此，教师在教学过程中要对学生的解题技巧进行培养与提高。教师要引导学生抓住文章主体内容，从整体上体会作者的写作意图与思想感情。还要培养学生把握文章整体脉络的能力，这样有助于学生对文章进行分层理解。还要鼓励学生在答题过程中斟酌语言，认真组织答案，在现代文阅读原文中寻找问题的答案，不要脱离原文。
三、结语
总之，现代文阅读的教学在整个语文教学过程中占据着非常关键的位置，提升学生的现代文阅读能力可以全面地提升学生的语文水平，对于语文教学的发展有着重大的意义。因此，教师要采取适当的教学策略，并对当前的教学方式进行改革创新与不断探索，以便更好地提升学生现代文阅读能力以及语文整体水平。
【参考文献】
[1]张薇.新课标下现代文阅读的研究与实践[D].东北师范大学，2010
[2]李位.高中语文教学中现代文阅读教学提升方法研究[J].高考（综合版），2013年06期
[3]陈锡能.现代文阅读教学思考及有效策略探讨[J].四川文理学院学报，2008（S1）
（作者单位：广东省紫金县附城中学）