【摘 要】
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我的朋友迈克现在因为他的烦恼而感到很沮丧。他是一个热爱足球的男生。他经常花很多时间练习踢足球。但是他的英语不是很好,因此他的父母不想让他花太多时间踢足球。他们认
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我的朋友迈克现在因为他的烦恼而感到很沮丧。他是一个热爱足球的男生。他经常花很多时间练习踢足球。但是他的英语不是很好,因此他的父母不想让他花太多时间踢足球。他们认为他应该多花点时间在英语上面。但是迈克不同
My friend Mike is now frustrated with his troubles. He is a boy who loves football. He often spends a lot of time practicing soccer. But his English is not very good, so his parents do not want him to spend too much time playing football. They think he should spend more time on English. But Mike is different
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摘要：自新课程改革以来，教师对创新教学方法给予了极高的关注，如何进行采用新型教学方法提高教学质量成为一个热点问题。问题情境创设是一种重要的教学方法，在高中各科的课堂教学中得到广泛的应用。本文对高中生物教学中如何创设问题情境做了分析与探讨，以期能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。 关键词：高中生物；问题情境；创设 一、问题情境概述 所谓的问题情境是指通过创设某种情境来使人产生一种有明确目标但
【摘 要】 没有词汇就无所谓语言，词汇是语言三要素（语音、词汇、语法）之一，语言的基础，是组成语言的基本元素，英语词汇自然也不例外。进入高中阶段后，英语教学中对有效提高学生听说读写能力译提出了更高的要求，而词汇量正是这五种能力的前提和基础，学生不能储备一定的词汇量就不能实际运用这门语言，所以词汇教学在高中英语教学中处于当之无愧的基础性地位。 【关键词】 高中英语 丰富 词汇量 在高中英语的教学
The earth, a blue globe, is very beautiful. It is the home to all the living things. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘要：随着新课程改革理念的提出，高中生物课堂教学也面临着一些挑战。在目前的形势下，高中生物教师需要积极进行教学改革，通过导学案、框架式、典型性等教学策略的运用，弥补传统教学的不足，促进课堂教学质量的不断提升。 关键词：新课改；高中生物；教学效率；教学策略 在高中生物课堂教学过程中，教师也应该根据新课程改革的具体策略和要求，针对性的改进课堂教学活动，真正做到学生学习效率和教师课堂教学效率的同步提
【摘 要】 思维导图是一种利用图表简单而精准地表达思想感情的教学方法之一，具有放射性思考、可视化、具体化的特点，能够帮助学生高效地把握英语阅读文本的中心思想、理解文本内容，还可帮助学生构建知识与文本的联系，提升学生英语语感，促进学生在英语听读写方面的进步。新课改环境下，社会各界要求对高中英语进行改革，因此利用思维导图进行高中英语教学适应时代发展的要求，本文探讨的是如何将思维导图的教学方法融入到高中
摘要：新课程改革明确提出了要加强对学生知识技能和情感态度的培养，要充分发挥出情感因素在提高学生学习效率方面的重要作用。在此基础上，文章先简单介绍了情感因素的内涵以及其在高中英语教学中的现状，又对如何提高高中英语教学中情感因素的培养提出了建议，并在此基础上阐述了加强情感因素教学的重要性。 关键词：高中英语；情感因素；培养 一、高中英语情感因素教学的概述 1.情感因素的内涵 简单来讲，情感因素
I have a friend. She is a girl. Her English name is Lily. She is a thirteen-year-old girl. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘 要】 新课标把培养学生听说能力的目标要求提到了一个新的高度。听力理解能力是语言交际能力的首要方面，语言的习得主要是通过获得大量的可理解输入来实现的，听则是获得可理解语言输入的最重要的渠道。而提高语言交流能力又是语言教学的根本任务。由此可见，听说教学在高中英语课堂教学占有很重要的地位。在实际的听说教学过程中，教材中涉及到的听力材料有些较长较难，学生不太容易接受，因此本文尝试根据学生的实际英语水
激发培养学生的写作兴趣是摆在我们语文教师面前迫切需要解决的课题.下面笔者就此发表几点粗浅的看法,愿就正于方家.
摘要：学生自主能力的培养是地理教学中一个重要的教学目标，高中阶段的地理教学要重视学生主体作用的发挥，引导学生积极学习、主动进行学习，要敢于提出問题、善于提出问题，并对问题进行分析和探究，最终达到解决问题的目的。本文结合高中地理教学的实际和学生实际的发展需要以及一些自主学习的理论知识，提出一些相关的建议，以期提升学生学习的积极性，进而提升地理教学的整体效率。 关键词：高中地理；地理教学；自主学习能