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在九年义务教育初中英语课本中，以对话为主的课文占有很多篇幅，以往处理这类课文的方法多是听录音-模仿-操练-记忆。虽然操练较多，但由于缺乏真实的语言环境，部分对话略显牵强，影响了学习效果。自从基础教育课程改革实验开始以来，在新课标的指导下，笔者认识到强硬灌输句型的方法不可取，教学中要勇于冲破书本的束缚，大胆改革。