【摘 要】
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<正>小学儿童,特别是低年级学生形象思维占主体,对直观事物感兴趣,认识事物从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造
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<正>小学儿童,特别是低年级学生形象思维占主体,对直观事物感兴趣,认识事物从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象。在语文教学中恰倒好处地运用简笔画,能改变知识的呈现方式,变抽象为具体、形象、生动。不仅可以活跃课堂气氛,提高教学质量,也是一种适应儿童的心理特征和审美情趣,行之有效的教学手段。因此,简笔画在小学语文教学
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