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初中生物是与实际生活紧密相连的一门课程， 经常应用于生产生活当中。 学生通过学习生物知识， 完善知识rn结构， 从而更好的指导学习、 生活。 本文主要研究了伴随着我国新课程改革下的教学趋势的整体发展， 教师将整合学习资rn源， 充分调动学生积极性， 提出相对应的措施和方法。 新课改下生物教学更加注重培养学生的逻辑、 创新和实践能力。