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1954年，美国现代小说家欧内斯特·海明威凭借小说《老人与海》获得了当年的诺贝尔文学奖。该小说创作于1952年，篇幅不长，原文两万多字，以干净利落的文字向我们讲述了一个简单而离奇的故事。
自该小说发表以来，对其评论研究的文章不计其数。经过研究发现，多数文章集中于对老人“硬汉”形象的分析，同时也有一部分分析了老人的孤独状态。随着生态批评的兴起，许多文章从生态批评的角度对《老人与海》进行解读，但是对于小说中所表现出的人类永恒主题——爱，却极少给予关注。本文将从小说中体现出的人与人之间的相互关爱这个角度对《老人与海》进行解读。从文中的细节，我们可以明显的看出老人与孩子之间的深情厚谊。
一、老人对孩子的爱
马诺林从五岁开始随老人捕鱼，老人倾其心血教会了孩子捕鱼，在孩子听从父母安排离开时，老人没有埋怨、生气，而是表示出了对孩子的极大理解，“我知道你不是因为没把握才离开我的。”同时老人也表示了对孩子的父母的做法的理解，“是爸爸叫我走的。我是孩子，不能不听。”“我明白，”老人说。“这很在理。”这一切都告诉我们老人胸怀宽广，对人宽容，心地善良。
在两人一起回忆头一回出海的情形时，老人用爱怜的眼睛望着马诺林，真情在此时流露。当孩子说给老人弄两条沙丁鱼时，老人并没觉得这是孩子对老人的施舍，而是真诚地说：“谢谢你了。”这表明老人觉得接受孩子的赠予并不丢脸。正因为他与孩子之间的情谊，他才不会觉得这有损于他的自尊。
当老人早上去叫醒孩子时，并没有大喊大叫，而是“轻轻握住男孩的一只脚，直到男孩醒来”。“轻轻”一词充分地显示了老人对孩子的疼爱。昏昏欲睡的孩子跟着老人出门后，老人伸出胳膊搂住孩子的肩膀说“对不起”，一句“对不起”不是为了表达老人的愧疚之情，而是表达了老人对孩子的深切疼爱之情。
在海上的三天，老人也曾多次提到孩子，在小说的末尾，老人对孩子说：“我很想念你”，这句话又一次明确表明了老人对孩子的深爱。
二、孩子对老人的爱
在《老人与海》中，我们同样可以清晰地看到孩子马诺林对老人的深情。
小说开头，孩子听从父母的吩咐离开了老人和老人的船，但这种离开只是表面的离开，孩子的心依旧留在老人这里。男孩每天都会去看老人，每天看到老人空空的船时，感到很难受，“他总是走下岸去，帮老人拿卷起的鱼钩和鱼叉，还有收卷在桅杆上的帆”，孩子的感受和一系列动作都表明了孩子对老人的关爱、留恋。“我很想去。即使不能陪你钓鱼，我也很想给你多少做点事。”孩子是单纯的，为老人哪怕是做一点点事情，他都非常乐意。出于自愿、出于对老人的真挚的爱，才会有此想法。
孩子请老人喝啤酒，给老人弄沙丁鱼，当老人说要驶到远方捕鱼时，孩子立即表示“我要想法叫船主人也驶到远方，这样如果你钓到了确实大的鱼，我们可以赶去帮你的忙。”孩子处处为老人着想，寻找一切机会去帮助老人，这只能用一个原因来解释：那就是孩子对老人的浓浓的爱意。
孩子要去给老人捞沙丁鱼，走之前不忘叮嘱老人，九月了，要穿暖和些。孩子回来时，给老人拿来了晚饭。在这部分有老人与孩子的对话，孩子讲了一句话：“只要我活着，你绝不会不吃饭就打鱼。”这是孩子对老人的一句承诺，也是对老人的爱的回报，更是他对老人的爱的表达。
在谈论棒球时，孩子问：“谁是最伟大的经理，卢克还是迈克?冈萨雷斯?”老人认为二人不相上下，孩子却接了一句话：“可顶好的渔夫是你。”“好渔夫很多，还有些很了不起。不过顶呱呱的只有你。”孩子在这里的话语中透露出他对老人的敬爱之情。
在老人临出海之前，孩子帮老人做好了准备工作，既有身体上的准备也有工具的准备，最后孩子的一句“祝你好运，老大爷”蕴含了小男孩对老人的全部爱意，这一句胜过了千言万语的客套话。
老人三天后从海上归来，男孩每天去看望老人。当他看见老人那双手时，不可抑制地哭起来，那双手在与大马林鱼、鲨鱼的搏斗中伤痕更多了。当他悄无声息地从老人那里出来去为老人拿咖啡时，还在哭，他是心疼老人的。去拿咖啡的路上，有人向他询问老人的情况，他哭着告诉别人：“谁都别去打扰他”。他不在乎别人看见他在哭，他的哭向人们宣告了他对老人的爱。
孩子从饭店老板那里拿回热咖啡时，老人还在睡。他没有叫醒老人而是在老人身边坐下，等待老人醒来。咖啡冷了，他就借些木柴来热咖啡。老人醒后，他对老人说：“别坐起来，把这个喝了。”这是多么细致的照顾呀。这一系列的行动表明了孩子对老人的细心照顾与关爱。
当谈到钓鱼时，孩子说：“现在我们又可以一起钓鱼了。”并且告诉老人“不在乎家人的说法”，只要是跟老人在一起，因为他还要跟老人学很多事情，这些话语表明了孩子渴望回来与老人一起出海，希望与老人在一起，继续他们之间的爱，从老人那里获得更多。孩子听到老人讲他的身体状况时，说“我要把什么都安排好。”并且让老人安心养伤。孩子只是希望老人的一切都早些好起来，向老人学习更多的事情。
从以上分析中我们可以看出老人与孩子在文中所表现出的相互关爱之情。爱——这一人类永恒的主题在小说中得到了充分的体现。在关注老人的硬汉胜利形象时，我们也应该关注到人类最美好的情感——爱的体现。
注释：本文凡对《老人与海》有直接或间接引用的均出自吴劳的译本，由上海译文出版社出版。
参考文献：
[1]樊朝辉.浅谈《老人与海》中桑提亚哥的形象塑造[J].作家，2009(10).
[2]吴劳译.老人与海[M].上海：上海译文出版社，1999.
自该小说发表以来，对其评论研究的文章不计其数。经过研究发现，多数文章集中于对老人“硬汉”形象的分析，同时也有一部分分析了老人的孤独状态。随着生态批评的兴起，许多文章从生态批评的角度对《老人与海》进行解读，但是对于小说中所表现出的人类永恒主题——爱，却极少给予关注。本文将从小说中体现出的人与人之间的相互关爱这个角度对《老人与海》进行解读。从文中的细节，我们可以明显的看出老人与孩子之间的深情厚谊。
一、老人对孩子的爱
马诺林从五岁开始随老人捕鱼，老人倾其心血教会了孩子捕鱼，在孩子听从父母安排离开时，老人没有埋怨、生气，而是表示出了对孩子的极大理解，“我知道你不是因为没把握才离开我的。”同时老人也表示了对孩子的父母的做法的理解，“是爸爸叫我走的。我是孩子，不能不听。”“我明白，”老人说。“这很在理。”这一切都告诉我们老人胸怀宽广，对人宽容，心地善良。
在两人一起回忆头一回出海的情形时，老人用爱怜的眼睛望着马诺林，真情在此时流露。当孩子说给老人弄两条沙丁鱼时，老人并没觉得这是孩子对老人的施舍，而是真诚地说：“谢谢你了。”这表明老人觉得接受孩子的赠予并不丢脸。正因为他与孩子之间的情谊，他才不会觉得这有损于他的自尊。
当老人早上去叫醒孩子时，并没有大喊大叫，而是“轻轻握住男孩的一只脚，直到男孩醒来”。“轻轻”一词充分地显示了老人对孩子的疼爱。昏昏欲睡的孩子跟着老人出门后，老人伸出胳膊搂住孩子的肩膀说“对不起”，一句“对不起”不是为了表达老人的愧疚之情，而是表达了老人对孩子的深切疼爱之情。
在海上的三天，老人也曾多次提到孩子，在小说的末尾，老人对孩子说：“我很想念你”，这句话又一次明确表明了老人对孩子的深爱。
二、孩子对老人的爱
在《老人与海》中，我们同样可以清晰地看到孩子马诺林对老人的深情。
小说开头，孩子听从父母的吩咐离开了老人和老人的船，但这种离开只是表面的离开，孩子的心依旧留在老人这里。男孩每天都会去看老人，每天看到老人空空的船时，感到很难受，“他总是走下岸去，帮老人拿卷起的鱼钩和鱼叉，还有收卷在桅杆上的帆”，孩子的感受和一系列动作都表明了孩子对老人的关爱、留恋。“我很想去。即使不能陪你钓鱼，我也很想给你多少做点事。”孩子是单纯的，为老人哪怕是做一点点事情，他都非常乐意。出于自愿、出于对老人的真挚的爱，才会有此想法。
孩子请老人喝啤酒，给老人弄沙丁鱼，当老人说要驶到远方捕鱼时，孩子立即表示“我要想法叫船主人也驶到远方，这样如果你钓到了确实大的鱼，我们可以赶去帮你的忙。”孩子处处为老人着想，寻找一切机会去帮助老人，这只能用一个原因来解释：那就是孩子对老人的浓浓的爱意。
孩子要去给老人捞沙丁鱼，走之前不忘叮嘱老人，九月了，要穿暖和些。孩子回来时，给老人拿来了晚饭。在这部分有老人与孩子的对话，孩子讲了一句话：“只要我活着，你绝不会不吃饭就打鱼。”这是孩子对老人的一句承诺，也是对老人的爱的回报，更是他对老人的爱的表达。
在谈论棒球时，孩子问：“谁是最伟大的经理，卢克还是迈克?冈萨雷斯?”老人认为二人不相上下，孩子却接了一句话：“可顶好的渔夫是你。”“好渔夫很多，还有些很了不起。不过顶呱呱的只有你。”孩子在这里的话语中透露出他对老人的敬爱之情。
在老人临出海之前，孩子帮老人做好了准备工作，既有身体上的准备也有工具的准备，最后孩子的一句“祝你好运，老大爷”蕴含了小男孩对老人的全部爱意，这一句胜过了千言万语的客套话。
老人三天后从海上归来，男孩每天去看望老人。当他看见老人那双手时，不可抑制地哭起来，那双手在与大马林鱼、鲨鱼的搏斗中伤痕更多了。当他悄无声息地从老人那里出来去为老人拿咖啡时，还在哭，他是心疼老人的。去拿咖啡的路上，有人向他询问老人的情况，他哭着告诉别人：“谁都别去打扰他”。他不在乎别人看见他在哭，他的哭向人们宣告了他对老人的爱。
孩子从饭店老板那里拿回热咖啡时，老人还在睡。他没有叫醒老人而是在老人身边坐下，等待老人醒来。咖啡冷了，他就借些木柴来热咖啡。老人醒后，他对老人说：“别坐起来，把这个喝了。”这是多么细致的照顾呀。这一系列的行动表明了孩子对老人的细心照顾与关爱。
当谈到钓鱼时，孩子说：“现在我们又可以一起钓鱼了。”并且告诉老人“不在乎家人的说法”，只要是跟老人在一起，因为他还要跟老人学很多事情，这些话语表明了孩子渴望回来与老人一起出海，希望与老人在一起，继续他们之间的爱，从老人那里获得更多。孩子听到老人讲他的身体状况时，说“我要把什么都安排好。”并且让老人安心养伤。孩子只是希望老人的一切都早些好起来，向老人学习更多的事情。
从以上分析中我们可以看出老人与孩子在文中所表现出的相互关爱之情。爱——这一人类永恒的主题在小说中得到了充分的体现。在关注老人的硬汉胜利形象时，我们也应该关注到人类最美好的情感——爱的体现。
注释：本文凡对《老人与海》有直接或间接引用的均出自吴劳的译本，由上海译文出版社出版。
参考文献：
[1]樊朝辉.浅谈《老人与海》中桑提亚哥的形象塑造[J].作家，2009(10).
[2]吴劳译.老人与海[M].上海：上海译文出版社，1999.