摘要：随着时代的发展，科技的进步，人类迎来了信息化时代。在教学过程中，学校同样引进了先进的教学设备，改善学校的基础设施，进一步提高了课堂效率。信息技术的发展使人们的学习和交流打破了传统的空间限制，加强信息技术体现在小学数学教学方面，主要表现在以下几个方面：
　　 关键词：信息技术教学   数学  体现
　　一，在教学内容方面
　　随着教育体制的改革，小学的数学教学也提出了新的标准，课堂中数学要‘贴进生活’‘数学问题生活化’，也就是说，把课堂中的数学问题以生活经验的方式体现出来，这样更便于学生对知识的理解，提高对数学的学习兴趣。但是受到客观因素的影响，目前的小学教材有很大的局限性，不能适应时代的发展。在教学过程中很难将新颖，鲜活的教学案例体现出来。那么教师在教学过程中应选择与实际生活相关的数学材料，可以利用丰富的信息资源，为学生们举出富有时代特色案例，有助于学生对知识点的理解，将信息技术与小学数学进行紧密的结合。从而改变传统的教学方法，真正做到使教材‘活’起来。例如：在《圆的认识》这一节，教师讲完圆的特征后，教学画圆，这是可以利用信息技术制作一个动画《小山羊画圆》，这样的教学手段更利于学生理解圆的形成过程。在这样的教学方式，教师合理的利用利现代信息技术，转变了课堂模式，丰富了课堂，还提高了学生的学习兴趣，促进学生在学习过程中的主观能动性。
　　二，在教学形式的的方面
　　 在课堂过程中教师可以把学生的思绪引导课外，鼓励学生在互联网平台上主动搜集与教学内容相关的资料，不仅开拓了学生们的视野，丰富学生的知识层次，还一定程度上提高了学生的自主学习能力和求知欲望。
　　三，在教学方法方面
　　 教学方法是师生为了达到教学目的和完成教学任务而采取的教学措施和教学手段。目前我们的教学过程中，学生的学习方式太过单一，学生缺少主观能动性。没有养成自主探索和合作学习的能力，严重阻碍了学生的发展。那么运用先进的信息技术对数学教学更具有开放性，交互性，创新性。学习内容更丰满。例如，小学数学五年级下册学习的，《长方体，正方体的表面积与体积》一节的内容，运用传统的教学方法学生很难理解，如果介入先进的信息技术手段，学生充分发挥空间想象能力，牢牢的掌握知识。
　　 四，在信息技术运用方面
　　 数学教学实质是培养学生的理性思维，在培养学生思维能力的过程中，信息技术的课程能很好地帮学生完成学习数学知识，解决问题的方法，信息技术在教学过程中可以充分发挥学生的主体作用。把学生看成知识建构过程中的参与者。学生可以很快乐的学数学，想数学，做数学。当然它不能替代基本的教学活动，如实际观察，直观感知，基本运算，逻辑推理等。
　　 總的来说，信息技术与小学数学整合将是小学生课内，课外学习的重要手段之一。
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