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缘起期中测试后．学校组织教师进行试卷分析．发现一些被认为很有把握的“熟题”得分率居然很低。教师们把原因归结为学生审题不认真、思考不缜密，可是．稍作分析就能发现这并非偶然现象。究其原因。实际上是“熟题”的负效应。
别被“烟雾弹”迷惑了——警惕“熟题”的负效应
【摘 要】
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缘起期中测试后．学校组织教师进行试卷分析．发现一些被认为很有把握的“熟题”得分率居然很低。教师们把原因归结为学生审题不认真、思考不缜密，可是．稍作分析就能发现这并非偶然
【机 构】
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福建寿宁县鳌阳小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年3期
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