【摘 要】
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1新理念下课堂教学语言的转变特征1·1由指令式的语言向商讨式的语言转变以往的教学,有些教师把教案当作教学活动的轨迹,该问什么,该如何作答,事前都作了精密的编排,教师决不
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1新理念下课堂教学语言的转变特征1·1由指令式的语言向商讨式的语言转变以往的教学,有些教师把教案当作教学活动的轨迹,该问什么,该如何作答,事前都作了精密的编排,教师决不允许学生按自己的意愿行事,课堂教学语言也就是对学生发出某项指令:“请把这个题目做一下”“请某某回
A new concept of classroom teaching language transformation features 1.1 from the command language to negotiate the language of teaching change in the past, some teachers to teach the lesson as the trajectory of teaching activities, what to ask, how to answer, both as The precise layout, teachers will never allow students to act according to their own wishes, classroom teaching language is issued to the students a certain instruction:
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