【摘 要】
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随着我国教育教学改革的发展,小学数学的教育方式也发生了许多变化.改变传统的教育观念,为学生提供切实的训练,促进学生的全面发展.学困生的变化是数学老师在数学教学中一定
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州合作市卡加曼乡中心小学
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随着我国教育教学改革的发展,小学数学的教育方式也发生了许多变化.改变传统的教育观念,为学生提供切实的训练,促进学生的全面发展.学困生的变化是数学老师在数学教学中一定会遇到的问题.所以教师必须加强学生不断变化的学习困难,并用新的学习方式取代传统的学习方式.对学困生的教学方法是要采用多种方式来激发学生学习的热情,让学生能够主动发挥他们的学习动力,从而提高学生的自主学习能力.本文首先对藏汉双语小学数学教学中学困生形成的原因进行了分析,然后提出了藏汉双语小学数学教学中转化学困生的策略,最后希望本文的研究对今后研究本课题有一定的参考价值.
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