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随着素质教育和新课改的全面推进，小学英语新课程特别强调要关注每个学生的情感。美国教育学家布鲁姆说过：“一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，教师在小学英语教学中应重视与学生的情感协调，充分调动学生的学习积极情感，使学生情感处于饱满状态，从而促进学生学习，实践能力的提高。