【摘 要】
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每个生命个体都有属于自己的特质,中学语文教学的对象——中学生正处于人生观、世界观、价值观逐渐养成的时期,学生身上的个体差异尤为明显.在中学语文课上,分层教学的实际运
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每个生命个体都有属于自己的特质,中学语文教学的对象——中学生正处于人生观、世界观、价值观逐渐养成的时期,学生身上的个体差异尤为明显.在中学语文课上,分层教学的实际运用可以让学生差异得到良好解决,增强了各个层次学生的学习信心,是一种非常高效的教学手段.教师一定要正确对待以及运用这种手段,将其教学辅助的功能发挥出来,进而提升小学数学课的实际开展效率.关键词
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