【摘 要】
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摘要：数学作为初中教育的一门重要课程，逻辑思维较强。近年来，我国初中数学逐渐引进合作学习模式，主要是在教师的带领下，把班级内的学生分为几个不同的小组，然后进行小组讨论，交流知识。合作学习能激发学生的学习兴趣，本文针对合作学习在初中数学教学中的应用进行了阐述。 关键词：合作学习 初中数学 应用 一、我国初中数学教学现状 在应试教育的大背景下，学生课业繁重，升学压力大，教师在课堂上占主导地位
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摘要：数学作为初中教育的一门重要课程，逻辑思维较强。近年来，我国初中数学逐渐引进合作学习模式，主要是在教师的带领下，把班级内的学生分为几个不同的小组，然后进行小组讨论，交流知识。合作学习能激发学生的学习兴趣，本文针对合作学习在初中数学教学中的应用进行了阐述。
关键词：合作学习
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画图策略是学生解决问题的基本策略，它可以将题目中复杂的文字信息转化成直观、形象的圖形，让学生通过观察所画的图形，分析、理解题目的数量关系，寻找解决问题的方法。学生画图能力的强弱，直接影响学生解题能力的高低。因此，在课堂教学过程中，教师应培养学生画图的意识及画图能力，变“教师画”为“学生画”，变“要我画”为“我要画”。 一、巧用画图策略，变被动为主动 兴趣是学生主动学习的内在动力，也是最好的老师
小学音乐教学是素质教育重要的一部分，但在传统小学教育中，音乐教学往往不被重视，导致学生的音乐素养没有受到良好的培养与锻炼，尤其是学生的创新思维。笔者针对学生创新思维在小学音乐教学中的激发展开了相应的探讨。 一、良好环境的创设 小学生的各项能力都处于启蒙阶段，所以环境对他们的学习状况有极深远的影响。在小学音乐教学中，良好环境的创设往往可以激发学生的创新思维。与此同时，随着信息技术的不断发展及小学
摘要：方程是小学数学教学的重点和难点，其教学效果对学生进一步学习方程及应用方程解决生活问题产生了直接影响。本文分析了当前小学数学方程学习的困境，并探究了有效解决的对策。 关键词：小学数学 方程学习 困境 对策 方程对以形象思维为特点的小学生来讲，学习难度较大。而小学是学生学习方程的初始阶段，学生能否扎实地掌握与代数相关的知识，对学生深入学习方程相关知识，以及应用方程知识解决实际问题会产生
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