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[摘 要]师生关系是由教学关系为主的关系体系构成的，师生之间应确立朋友一样的和谐关系。和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。因在教学上存在着师生相互间的期待，进而影响着教学效果、教学质量。良好的师生关系是教学质量的保障。因此，要努力构建民主、平等、和谐的师生关系。它是学生的心声，是时代的呼唤，其更多的要寄希望于广大教师自身素质的提高、人格的不断健全和完善。
[关键词]新课程改革 师生关系 实践探索 高效课堂
中图分类号：G63.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46s-0214-01
知识在更新，人类在进步。社会的可持续发展，对我们的教育工作提出了新要求。在新课程改革的今天，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。和谐的师生关系，是指教师与学生在整个教育活动中双方民主平等交往、和睦相处、互相关心、尊重、理解、信任、教学相长而呈现出来的一种状态。和谐的师生关系是满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证，是和谐社会的缩影。怎样才能建立新课程目标下的新型和谐的师生关系呢？
师生关系一直是教学理论中一个常谈常新的话题。在师生之间存在的教学关系、心理关系、个人关系、道德关系等诸多关系中，因师生在教学上存在着期待效应，从而推进其他关系的不断完善与发展，逐渐促进民主、平等、和谐的师生关系的建立。因此，建立良好的师生关系已成为保证课堂教学顺利进行，保证教学目标的高质量完成以及教学相长的迫切需要。从一定意义上可以说师生关系就是教学质量。
一、师生关系在教育教学活动中的价值和意义
和谐师生关系是高效课堂的前提，教学过程它是师生双方共同的活动，教师在课堂上犹如指挥家，只有师生密切配合，才能弹奏出优美的教育乐章.建立和谐，融洽的师生关系和亲密、真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量.因此，作为一名工作在一线的教师，应倾心构建这样的师生关系，对学生多一些感情投资， “亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位教师而讨厌学习.一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师.
和谐师生关系是促进教师提高课堂效率的动力 。教师只有搞好课堂教学，才能在学生心中建立一定的地位，否则根本谈不上与学生关系和谐。教师能心情愉快的上完一节课，就想将下一节课上得更愉快及时捕捉课堂上的思想火花，寓教于乐，形成自己的教学模式。人们常说好老师成就好学生，我认为这是相互的，好学生同样成就好老师。好学生对课堂提出了更高的要求，促使教师更用心的去备好每一节课。
师生关系是重要的教学变量，因为它不仅有利于提高教师的教学积极性，而且有利于提高学生的学习积极性、主动性和创造性，对提高课堂效益有着不可磨灭的作用。
二、新课程实施过程中对师生关系的要求
师生之间应确立朋友一样的和谐关系。和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。新课程实施过程中对师生关系的要求，我有以下粗浅认识：
（一）教师要尊重热爱学生，创设情感氛围
苏联著名教育家蘇霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。尊重热爱学生是消除学生情感障碍、创造师生和谐的必要条件。
（二）教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。
首先要有高度的责任心。要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课，上好课，对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”事实表明，责任心强的老师学生总是欢迎的。其次，要以身作则。在行为上做学生的模范。
（三）教师要宽容理解学生
“人非圣贤，孰能无过.”学生是未成年人，犯错误是难免的.在学生出现错误时，应少加些指责，批评，多一些循循善诱.切忌与学生计较，粗暴地训斥学生，这样将导致学生疏远你，敌视你.宽容不是无能的表现，而是教师人格美的体现.宽容有时比声色俱厉的”严格”更有力量。宽容作为一种教育态度，既不是消极的放任自流，也不是有意回避矛盾，它和严肃批评一样，最终目的还是为了让学生冷静反省，认识缺点，从而改正错误.既然批评和宽容的最终目的一样，而经常批评易挫伤学生的自尊心，用宽容对待学生却能保护学生的自尊，那么，我们对学生少进行些批评，多给予宽容不是更容易与学生建立一种融洽的关系吗？
三、如何在实施新课程的过程中构建良好的师生关系
教育的主客体都是人，教师的任务就是通过人际间的信息交换来完成知识技能的转移和发展。教师也是在人际关系中实现其人格价值的。所以，教师的教学工作如何，很大程度上取决于是否具有良好的师生关系。而良好的师生关系的建立，关键在教师。
（一）教师应有民主意识和平等观念
民主是增进和谐师生关系的催化剂，教育是心灵的艺术，教育双方是活生生的人，理应充满人情味。教育的每一个环节都应充满人对人的相互理解、尊重，处处应体现民主的意识。教师要善于创造一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围。教育家爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”对话应在民主、平等的基础上进行，没有民主、平等就没有对话。我们要放下架子，到学生中去，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对班里每个同学我们都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也决不放弃一个同学。对学习困难的同学，给予更多的关心和耐心。作为一名教师在处理问题的时候，应该尽量从保护学生的自尊心出发，不要用语言去训斥学生，去恐吓学生。更不能用语言去挖苦、讽刺学生。教师民主、平等地对待每一位学生是作好教育教学工作的基石。
（二）教师要真情地对待学生，完善个性，展现人格魅力
要建立良好的师生关系，教师必须付出真情，关心、爱护每一位学生，公平对待学生，多鼓励、多关怀、多帮助。同时，教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，这是良好师生关系的有效策略。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。在教学活动中，教师要积极表现自身的人格力量，并努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。
良好的师生关系是教学质量的保障。建立民主、平等、和谐的师生关系是学生的心声，是时代的呼唤，其更多的要寄希望于广大教师自身素质的提高、人格的不断健全和完善。和谐师生关系能使学生进步、教师开心，校园处处充满生机。我们何乐而不为，关键是找到合适的方法，处处留心，真正做全方位关心、帮助、爱护学生，切实解决他们的实际困难，促进人的全面发展。师生关系就象一面镜子，当你真诚地对它笑时，它也会呈现给你一张温暖的笑脸。
[关键词]新课程改革 师生关系 实践探索 高效课堂
中图分类号：G63.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）46s-0214-01
知识在更新，人类在进步。社会的可持续发展，对我们的教育工作提出了新要求。在新课程改革的今天，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。和谐的师生关系，是指教师与学生在整个教育活动中双方民主平等交往、和睦相处、互相关心、尊重、理解、信任、教学相长而呈现出来的一种状态。和谐的师生关系是满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证，是和谐社会的缩影。怎样才能建立新课程目标下的新型和谐的师生关系呢？
师生关系一直是教学理论中一个常谈常新的话题。在师生之间存在的教学关系、心理关系、个人关系、道德关系等诸多关系中，因师生在教学上存在着期待效应，从而推进其他关系的不断完善与发展，逐渐促进民主、平等、和谐的师生关系的建立。因此，建立良好的师生关系已成为保证课堂教学顺利进行，保证教学目标的高质量完成以及教学相长的迫切需要。从一定意义上可以说师生关系就是教学质量。
一、师生关系在教育教学活动中的价值和意义
和谐师生关系是高效课堂的前提，教学过程它是师生双方共同的活动，教师在课堂上犹如指挥家，只有师生密切配合，才能弹奏出优美的教育乐章.建立和谐，融洽的师生关系和亲密、真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量.因此，作为一名工作在一线的教师，应倾心构建这样的师生关系，对学生多一些感情投资， “亲其师，信其道”，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习.学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位教师而讨厌学习.一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师.
和谐师生关系是促进教师提高课堂效率的动力 。教师只有搞好课堂教学，才能在学生心中建立一定的地位，否则根本谈不上与学生关系和谐。教师能心情愉快的上完一节课，就想将下一节课上得更愉快及时捕捉课堂上的思想火花，寓教于乐，形成自己的教学模式。人们常说好老师成就好学生，我认为这是相互的，好学生同样成就好老师。好学生对课堂提出了更高的要求，促使教师更用心的去备好每一节课。
师生关系是重要的教学变量，因为它不仅有利于提高教师的教学积极性，而且有利于提高学生的学习积极性、主动性和创造性，对提高课堂效益有着不可磨灭的作用。
二、新课程实施过程中对师生关系的要求
师生之间应确立朋友一样的和谐关系。和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。新课程实施过程中对师生关系的要求，我有以下粗浅认识：
（一）教师要尊重热爱学生，创设情感氛围
苏联著名教育家蘇霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱是一种责任，因为爱，才会有师生情感的共鸣；才会有教和学的同步；才会有师生角色的互换；才会有师生教学的互补。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。尊重热爱学生是消除学生情感障碍、创造师生和谐的必要条件。
（二）教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。
首先要有高度的责任心。要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课，上好课，对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”事实表明，责任心强的老师学生总是欢迎的。其次，要以身作则。在行为上做学生的模范。
（三）教师要宽容理解学生
“人非圣贤，孰能无过.”学生是未成年人，犯错误是难免的.在学生出现错误时，应少加些指责，批评，多一些循循善诱.切忌与学生计较，粗暴地训斥学生，这样将导致学生疏远你，敌视你.宽容不是无能的表现，而是教师人格美的体现.宽容有时比声色俱厉的”严格”更有力量。宽容作为一种教育态度，既不是消极的放任自流，也不是有意回避矛盾，它和严肃批评一样，最终目的还是为了让学生冷静反省，认识缺点，从而改正错误.既然批评和宽容的最终目的一样，而经常批评易挫伤学生的自尊心，用宽容对待学生却能保护学生的自尊，那么，我们对学生少进行些批评，多给予宽容不是更容易与学生建立一种融洽的关系吗？
三、如何在实施新课程的过程中构建良好的师生关系
教育的主客体都是人，教师的任务就是通过人际间的信息交换来完成知识技能的转移和发展。教师也是在人际关系中实现其人格价值的。所以，教师的教学工作如何，很大程度上取决于是否具有良好的师生关系。而良好的师生关系的建立，关键在教师。
（一）教师应有民主意识和平等观念
民主是增进和谐师生关系的催化剂，教育是心灵的艺术，教育双方是活生生的人，理应充满人情味。教育的每一个环节都应充满人对人的相互理解、尊重，处处应体现民主的意识。教师要善于创造一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围。教育家爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”对话应在民主、平等的基础上进行，没有民主、平等就没有对话。我们要放下架子，到学生中去，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而让他们喜欢我们，也喜欢上我们的课。其次，对班里每个同学我们都要做到一视同仁，不偏爱一部分人，也决不放弃一个同学。对学习困难的同学，给予更多的关心和耐心。作为一名教师在处理问题的时候，应该尽量从保护学生的自尊心出发，不要用语言去训斥学生，去恐吓学生。更不能用语言去挖苦、讽刺学生。教师民主、平等地对待每一位学生是作好教育教学工作的基石。
（二）教师要真情地对待学生，完善个性，展现人格魅力
要建立良好的师生关系，教师必须付出真情，关心、爱护每一位学生，公平对待学生，多鼓励、多关怀、多帮助。同时，教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，这是良好师生关系的有效策略。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。在教学活动中，教师要积极表现自身的人格力量，并努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。
良好的师生关系是教学质量的保障。建立民主、平等、和谐的师生关系是学生的心声，是时代的呼唤，其更多的要寄希望于广大教师自身素质的提高、人格的不断健全和完善。和谐师生关系能使学生进步、教师开心，校园处处充满生机。我们何乐而不为，关键是找到合适的方法，处处留心，真正做全方位关心、帮助、爱护学生，切实解决他们的实际困难，促进人的全面发展。师生关系就象一面镜子，当你真诚地对它笑时，它也会呈现给你一张温暖的笑脸。