【摘 要】
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浙江省遂昌县王村口镇中心小学现有12个教学班，在校学生434人，教职工40人。其中住校生356人，是一所典型的农村寄宿制学校。近年来，学校致力于打造红色校园文化，开展“快乐、体验”
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浙江省遂昌县王村口镇中心小学现有12个教学班，在校学生434人，教职工40人。其中住校生356人，是一所典型的农村寄宿制学校。近年来，学校致力于打造红色校园文化，开展“快乐、体验”为主题的体育系列活动。学校利用撤并后的中学闲置场地，修建快乐体育园地，为了更加突出红色这一主题，学校邀请到了粟裕儿子粟戎生为体育园地题词：“小红军体验学校”。快乐体育园地占地面积约2000平方米，建有悬索桥、晃板桥、吊木墩、独木桥、攀高台、封守网、电网、嘹望台、木梯等20多种以红色为元素的快乐体育体验项目设施，可进行飞夺泸定桥、
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2011年6月3日,北京市委教育工委、市教委、市政府教育督导室联合举办了＂北京市学习贯彻温家宝总理讲话精神,保证中小学生每天一小时校园体育活动＂座谈会。座谈会旨在学习贯彻温
学校严格遵照中央7号文件的意见，按照课程设置开足、开齐体育课，严格执行《国家学生体质健康标准》，保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间。节假日和寒暑假成为学生体育锻炼的空白点，如何提高学生参加体育锻炼的持久性，培养学生体育锻炼习惯成为学校关注的焦点。提高青少年学生的体质是全社会的大事，仅仅依靠学校的力量是不够的，需要社会、学校和家长等多方面的齐抓共管。小学生对于家长的依赖心理较强，因此本文对如何提高
准备活动是体育教学中重要的组成部分,它关系到课堂教学的质量与效果,中小学课堂教学时间一般设置为45分钟,根据教学安排,大部分体育教师会把准备活动时间设定在10分钟左右。
体育场地器材是学校进行体育教学和开展课外体育活动的必要物质条件和载体，它直接关系到整个学校体育工作的效果。面对当前短期内无法解决的瓶颈，体育教师要不断探索化解体育场
一、设计理念 关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用小组合作学习，各尽所能所需，循序渐进，团队互助。 二、教学策略 1.根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、探究、合作的教学策略来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高学生跳长绳的运动技能。 2.针对学生争强好胜的心理特点，设计团队协作挑战策略，增加练习兴趣。 3.为了促进学生的全面
体育教学中，我们知道体育教学目标规定的是体育教学活动完成后，学生应该达到的最终的能力，但这些能力是如何获得和是在什么条件下形成的，这个过程是不必进行说明的。其实，要使体育教学目标真正起到指导体育教学的作用，还需要对体育教学任务进行分析。体育教学任务分析就是指在体育教学活动之前，先要对体育教学目标中规定的、需要学生掌握的能力的组成成分及其组成成分之间的平行或层级关系进行进一步的分析。如：体育教学中要
广大学校体育战线上的同志们、朋友们：值此《体育教学》创州30周年庆典之际，我代表中国体育科学学会学校体育分会向《体育教学》杂忠创刊30年袭示热烈地祝贺！1997年中国体育科学
每当大课间和课外活动时间，重庆市珊瑚小学的师生都会来到操场上“玩”起来，既有打篮球、排球、踢足球的，也有跳绳、踢毽子的，还有跳竹竿舞和各种健身舞的，操场到处充满了生机，甜蜜的笑容写在每一个孩子脸上。这是记者日前在重庆市珊瑚小学采访时看到的景象。 珊瑚小学开展阳光体育只是重庆市学校体育的一个缩影。2008年，重庆市委、市政府出台《关于建设“健康重庆”的决定》，围绕“健康重庆”建设，该市市委、市政府
一、800米与1000米 设置这一项目最主要的目的是促使学生经常参与到耐久跑练习中，促进心肺功能提高。而在实际操作中，它却存在一些弊端：跑距相对较短，而满分的标准普遍较高（大多为3′40″左右，我市为3′24″与3′30″），这就要求学生要突出速度要素，因此学生在测试中必定要拼尽全力去跑，对学生的身心是一种不小的“折磨”。在日常练习中，中等速度的跑对提高成绩作用不明显，迫使学生高速度地参与练习，
室内体育课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效辅助及补充。这里的教学需要包括：一是恶劣的天气状况如大风、雨雪、烈日等只能在室内进行