【摘 要】
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阅读教学应着力培养学生的理解、感悟、表达能力,提升学生语文素养,实现工具性与人文性的双重教学目标。教学过程中教师应努力做到以下三点:一要给予学生自主阅读的时空,引领
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阅读教学应着力培养学生的理解、感悟、表达能力,提升学生语文素养,实现工具性与人文性的双重教学目标。教学过程中教师应努力做到以下三点:一要给予学生自主阅读的时空,引领学生感知文本思想内容;二要给予学生自主探究的权利,引导学生发现文本表达特点;三要培养学生运用资料的意识,促进学生对文本的解读走向深刻。
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