高职会计类专业建设初探

来源 :长江工程职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:11-Jun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以国家对高职教育改革发展的意见为指导,以高职教育普遍认同的办学思想、教育理念、教学方法为参考,对高职会计类专业建设中的培养目标、课程体系、教学模式及师资队伍建设等问题进行了探讨,同时也对高职会计电算化专业的名称阐述了观点。
其他文献
爬行现象是数控机床在低速运动时一种常见而不正常的现象。这种现象对机床的稳定性有直接影响,从而降低了工件的位置精度,增大了表面粗糙度,对机床造成损害。在ADAMS平台中,
与企业老总们打交道.现在听到他们流露得最多的感慨是对职业教育的依赖、同时对现在毕业生情商的不满意。个中含意不必赘言,发展的隐忧油然而生。冷静深思.职教人虽然心怀委屈,因
摘 要:高职院校应结合“访问工程师”项目,加强与企业合作和联系,利用校内资源服务企业,具有主动性、配合性、获利性和共赢性的内涵;表现为系统性、动态性、多样性和开放性。高职院校应丰富和拓展高职院校教育内涵、加强和创新产研结合、促进校企互动和交流,形成校企一体化,并配套相应政策、制度支持和保障,以企业为本,积极主动服务企业,推动校企合作的深度和广度。  关键词:访问工程师;高职院校;服务企业;校企合作
高职学生对网络的依恋程度较高,虚拟社区已经成为获得信息知识、交友聊天、情感表达的重要场所,深刻影响其思想观念和价值追求。以问卷的形式调查了高职学生的虚拟社区道德现状
摘要:任何一种课程模式都有其重大的价值,同时,也都有其致命的弱点。当前中职校课程重构是围绕课程的选择性特征,通常由课程空间、时间和复杂性等元素组成。针对当前中职校课程重构的误区,文章以哲学观点审视井分析了中职校课程“重构”应遵循的“五大原则”;学科课程与项目课程间的“扬弃重构”原则;多元课程与技能课程闻的“联系重构”原则:项目课程与学习领域课程间的“发展重构”原则:模块化课程与系统化课程的“矛盾重
大坝安全监控指标是评估和监测大坝安全的重要指标。根据某大坝的实际情况及监测资料,采用两种方法(小概率法、结构分析法)来拟定坝顶水平位移的监控指标,指导大坝安全监测工
分析了高校青年教师思想政治教育工作的重点是"实效性"、难点是"与时俱进",制定切合实际的思想政治教育工作对策,构建有利于青年教师成长发展的环境。
在学生对待小学科学的学习上,又一次证明了辩证唯物论的先进性。诚如其所言,事物总存在着正反两个面,学生对待小学科学的学习亦是如此:一方面,因为没有过多的考试压力,学科本身又具有鲜明的探究性、实践性等特征,所以,学生往往会很容易就喜欢上科学学习;另一方面,也是因为没有过多的考试压力,再加上周课时数少(仅2课时),许多教师与家长会把其说成是“副课”,所以,科学学习又容易为学生所轻视。为了彰扬“正”的一面
高职高专校本培训要立足学校与岗位实际,注重培训价值与培训效率提升;根据学校教学改革实际、不同类型教师特点以及不同专业特色设计校本培训目标、选择培训内容与培训形式并不
"为了每一位学生的发展"是中职德育新课程的核心理念。为此教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识,全面更新教育观念,实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。一、