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数学课堂教学中,教师通过不同的方法适时地创设问题情境,不仅能够缩短教材与学生实际生活的距离,而且能激发学生的学习兴趣,使学生产生情感的共鸣,从而完成教学目标实现学生的全面发展,教师首先应该把握好课堂的导入这一环节,因为一堂课成功与否,关键就在于如何导入,如何调动学生学习本节知识的积极性.
浅谈初中数学教学情境的创设
【摘 要】
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数学课堂教学中,教师通过不同的方法适时地创设问题情境,不仅能够缩短教材与学生实际生活的距离,而且能激发学生的学习兴趣,使学生产生情感的共鸣,从而完成教学目标实现学生
【机 构】
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广西钦州市灵山县龙岗中学 广西 灵山 535400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年19期
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