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根据小学生的年龄特点和性格特征，运用引导式提问能让学生更好地经历在日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数与小数。
引导式提问在“认识小数”中的运用
【摘 要】
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根据小学生的年龄特点和性格特征，运用引导式提问能让学生更好地经历在日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数与小数。
【机 构】
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玉林北流市大里镇六马小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年29期
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