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一、背景介绍
习近平总书记曾强调：“青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来”，“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体”。为贯彻落实十九大精神，响应国家“大众创新、万众创业”的号召，山西工商学院作为应用型本科高校，在“立足本科教学、服务学生发展”的基础上，着力推动学校创新要素融通发展、培养大学生创新意识和创新技能、激发学生创新创业的兴趣，鼓励大学生创新创业。除此之外，当今在校大学生自主创业也成为大学生发展自我，增加经验的一种趋势，不仅可以锻炼才干，磨练意志，积累经验，而且还可以让他们通过自己的努力，赚取一部分学费和生活费，为家庭减轻一些负担。
作为当代高等院校的大学生辅导员，更要放手培养优秀大学生，充分利用自己的专业优势和机遇发展，为大学生成才铺路搭桥，让他们成为有思想、有情怀、有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。从2018年7月入职，从事辅导员岗位以来，我从学生的高考成绩、籍贯、兴趣爱好、父母职业等各个方面去了解我的173名学生，并对他们进行了全方位的分析，进而对每一名学生四年的学习生活给予了有针对性的指导和服务。尤其是充分利用学校支持学生创新创业的优势，并结合所带学生的专业特色——工商管理和市场营销，对学生进行创业就业辅导，鼓励学生自主创业。
二、指导过程
（一）指导理论
理论是实践的先导，思想是行动的指南。指导学生创新创业，必须要有一定的理论基础。因此，在工作之余，我主要了解了所带学生的专业——工商管理和市场营销，掌握了一部分专业知識与技能;其次，我还阅读了一些有关创新创业、互联网之类的书籍和文献，找到了适合指导大学生创新创业的相关知识，比如：《大学生创业基础》、《大学生创业第一步》、《做最成功的创客：大学生创业的9堂必修课》等等。再次，充分利用学校的教学资源，学习学校的创新创业线上和线下课程，从中学到了很多有用的知识和技能。除此之外，我还深入接触了学校的就业创业协会和就创业的老师，向他们请教了一些大学生在创新创业方面的相关问题，对创新创业有了更深入的认识。
（二）指导过程
1、集中指导
一方面，积极配合学校学院的创新创业工作，成立各班的就创业联络人，积极引导学生创新创业。主要充分利用学生的课余时间，为他们讲解创新创业方面的相关理论知识，推荐给学生几本关于创新创业的书籍，介绍学校为在校学生提供的就业创业平台：就创业协会、众创空间和孵化园，以及学校定期举行的创客集市和创客路演，引导学生积极参加学校举行的各种就创业活动，让他们能够更深层次的了解创新创业并参与进来。另一方面，向学生讲解具体的学习和实践方法，比如：尝试开始调查自己项目的市场情况，然后调整自己的项目;或者就是尝试开始一些关于项目的活动，让学生先体验一下。
2、个体指导
集中指导，只是针对大多数学生的普遍指导，在实际的指导过程中，一方面，由于可能有的项目比较隐私，具有较好的发展前景，因此，为了解决这一问题，在集中指导以后，我会根据指导的反馈，对于个别团队进行单独指导并进行跟踪。另一方面，每个团队都自己的相对疑问或者难处，我会相对应的指导，让每个团队基本上都可以做的比较好。个体指导更有针对性，为团队量身打造自己的项目发展及目标。其中，在创新创业表现的尤为突出的是18级工商管理二班的杨同学。在军训期间，这位学生就向我表达了自己想要创业的想法和思路，因此我格外关注，引导他积极参加学校每周三举行的创客集市以及每两周举行的创客路演。为了更好地参加创客集市，杨同学做了充分的准备，他和18级工商管理一班的李同学和18级市场营销班的折同学组成了一个团队，展示了各自的项目：耳听工商、掌上工商和电子工商，在第一次参加的创客集市中收获最多，也为之后的创新创业打下了很好的基础。接下来，通过分析和交流他们在参加创客集市的收获，积极鼓励他们参加创客路演，指导他们如何写项目策划书，如何把自己的创业想法转化成一个文案，最后初步成效：果然他们的路演项目拿了一个不错的好成绩，我能看到他他演讲下来回头看见我，那迫不及待的露出的自信笑容。下来与大二学长也就是泼茶老板赵学长深度交谈过后，简直是倍受打击，好像变得有些胆怯。从办公室出来，这位同学立马变得沮丧起来，立马来到办公室找我谈论，可能由于这位同学年龄小，社会经验少的原因，现在脑子里的这些东西还远远不够，需要继续学习，我看的出他为他的第一次创业路演，下了很大的功夫，熬夜做PPT以及创业策划案，把能想到的漏洞短板全部解决，可是换回来的还是一句，回去再想想，他好像不甘心。通过开导和进一步指导，他决定不放弃，重新再想想。于是过了一个星期，他突然有了一个新想法，做一个手机电脑体验店，利用“新销售”模式，线下体验线上销售。现在的大学生尤其是大一新生，步入大学基本都会买新电脑或者新手机来辅助学习与娱乐。接下来，他和他的团队又怀着满腔热血，重整旗鼓，策划方案，PPT全部翻新，结合现在的网络科技以及共享，想出了“共享电脑”的新项目，他们现在已经成功入驻了众创空间，开始运营，而且市场需求量还挺大，有点供不应求，并且在前几天学校里还有一家自媒体公司想和他们合作。
（三）指导结果
在这一学期里，对于创新创业这方面发展比较大的是工商管理班，但市营班也相对较好。在一学期中的路演中，除了杨同学他们这个团队，工商管理二班也陆续踊跃出其他的优秀团队，他们分别获得创客路演的第一名和第三名，其中一个团队也已经注册了公司，有了自己的一个店面，另一个团队也注册了公司，在孵化园有自己的店面;工商管理三班有一个团队获得第一名且已被批有办公室以及众创空间;工商管理一班有一个团队成功入驻了孵化园，市场营销班有一个团队获得创客路演第一名，被批有众创空间办公室，且发起了几次活动，都得到了较好的反响。
三、反思启示
创新创业，对于当今社会来说，是非常主要的。 在科技与文化都飞速发展的时代背景之下，创新创业无疑是人们用以赚取财富的新手段，但创新创业真正的意义远不止于此.真正的创新创业是改变人类生活方式的重要途径，而利润只是创新创业成果的附属品.创新创业的形式多种多样，精髓在于打破现有的生活规律的束缚，用脑海中新的思维方式加以实践最终创造出改变人类生活方式的新事物、新方式或新途径，从而开辟出一个新的世界。所以，对于大学生创新创业的重视以及培养也是非常关键的，在此次指导中我觉得应该多多提倡发展这样的活动，以便学校和学生能有更好的未来前景。
作者简介：郭红红（1992.03-），女，汉，山西省吕梁市，黑龙江大学研究生学历，山西工商学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。
习近平总书记曾强调：“青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来”，“青年是社会上最富活力、最具创造性的群体”。为贯彻落实十九大精神，响应国家“大众创新、万众创业”的号召，山西工商学院作为应用型本科高校，在“立足本科教学、服务学生发展”的基础上，着力推动学校创新要素融通发展、培养大学生创新意识和创新技能、激发学生创新创业的兴趣，鼓励大学生创新创业。除此之外，当今在校大学生自主创业也成为大学生发展自我，增加经验的一种趋势，不仅可以锻炼才干，磨练意志，积累经验，而且还可以让他们通过自己的努力，赚取一部分学费和生活费，为家庭减轻一些负担。
作为当代高等院校的大学生辅导员，更要放手培养优秀大学生，充分利用自己的专业优势和机遇发展，为大学生成才铺路搭桥，让他们成为有思想、有情怀、有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。从2018年7月入职，从事辅导员岗位以来，我从学生的高考成绩、籍贯、兴趣爱好、父母职业等各个方面去了解我的173名学生，并对他们进行了全方位的分析，进而对每一名学生四年的学习生活给予了有针对性的指导和服务。尤其是充分利用学校支持学生创新创业的优势，并结合所带学生的专业特色——工商管理和市场营销，对学生进行创业就业辅导，鼓励学生自主创业。
二、指导过程
（一）指导理论
理论是实践的先导，思想是行动的指南。指导学生创新创业，必须要有一定的理论基础。因此，在工作之余，我主要了解了所带学生的专业——工商管理和市场营销，掌握了一部分专业知識与技能;其次，我还阅读了一些有关创新创业、互联网之类的书籍和文献，找到了适合指导大学生创新创业的相关知识，比如：《大学生创业基础》、《大学生创业第一步》、《做最成功的创客：大学生创业的9堂必修课》等等。再次，充分利用学校的教学资源，学习学校的创新创业线上和线下课程，从中学到了很多有用的知识和技能。除此之外，我还深入接触了学校的就业创业协会和就创业的老师，向他们请教了一些大学生在创新创业方面的相关问题，对创新创业有了更深入的认识。
（二）指导过程
1、集中指导
一方面，积极配合学校学院的创新创业工作，成立各班的就创业联络人，积极引导学生创新创业。主要充分利用学生的课余时间，为他们讲解创新创业方面的相关理论知识，推荐给学生几本关于创新创业的书籍，介绍学校为在校学生提供的就业创业平台：就创业协会、众创空间和孵化园，以及学校定期举行的创客集市和创客路演，引导学生积极参加学校举行的各种就创业活动，让他们能够更深层次的了解创新创业并参与进来。另一方面，向学生讲解具体的学习和实践方法，比如：尝试开始调查自己项目的市场情况，然后调整自己的项目;或者就是尝试开始一些关于项目的活动，让学生先体验一下。
2、个体指导
集中指导，只是针对大多数学生的普遍指导，在实际的指导过程中，一方面，由于可能有的项目比较隐私，具有较好的发展前景，因此，为了解决这一问题，在集中指导以后，我会根据指导的反馈，对于个别团队进行单独指导并进行跟踪。另一方面，每个团队都自己的相对疑问或者难处，我会相对应的指导，让每个团队基本上都可以做的比较好。个体指导更有针对性，为团队量身打造自己的项目发展及目标。其中，在创新创业表现的尤为突出的是18级工商管理二班的杨同学。在军训期间，这位学生就向我表达了自己想要创业的想法和思路，因此我格外关注，引导他积极参加学校每周三举行的创客集市以及每两周举行的创客路演。为了更好地参加创客集市，杨同学做了充分的准备，他和18级工商管理一班的李同学和18级市场营销班的折同学组成了一个团队，展示了各自的项目：耳听工商、掌上工商和电子工商，在第一次参加的创客集市中收获最多，也为之后的创新创业打下了很好的基础。接下来，通过分析和交流他们在参加创客集市的收获，积极鼓励他们参加创客路演，指导他们如何写项目策划书，如何把自己的创业想法转化成一个文案，最后初步成效：果然他们的路演项目拿了一个不错的好成绩，我能看到他他演讲下来回头看见我，那迫不及待的露出的自信笑容。下来与大二学长也就是泼茶老板赵学长深度交谈过后，简直是倍受打击，好像变得有些胆怯。从办公室出来，这位同学立马变得沮丧起来，立马来到办公室找我谈论，可能由于这位同学年龄小，社会经验少的原因，现在脑子里的这些东西还远远不够，需要继续学习，我看的出他为他的第一次创业路演，下了很大的功夫，熬夜做PPT以及创业策划案，把能想到的漏洞短板全部解决，可是换回来的还是一句，回去再想想，他好像不甘心。通过开导和进一步指导，他决定不放弃，重新再想想。于是过了一个星期，他突然有了一个新想法，做一个手机电脑体验店，利用“新销售”模式，线下体验线上销售。现在的大学生尤其是大一新生，步入大学基本都会买新电脑或者新手机来辅助学习与娱乐。接下来，他和他的团队又怀着满腔热血，重整旗鼓，策划方案，PPT全部翻新，结合现在的网络科技以及共享，想出了“共享电脑”的新项目，他们现在已经成功入驻了众创空间，开始运营，而且市场需求量还挺大，有点供不应求，并且在前几天学校里还有一家自媒体公司想和他们合作。
（三）指导结果
在这一学期里，对于创新创业这方面发展比较大的是工商管理班，但市营班也相对较好。在一学期中的路演中，除了杨同学他们这个团队，工商管理二班也陆续踊跃出其他的优秀团队，他们分别获得创客路演的第一名和第三名，其中一个团队也已经注册了公司，有了自己的一个店面，另一个团队也注册了公司，在孵化园有自己的店面;工商管理三班有一个团队获得第一名且已被批有办公室以及众创空间;工商管理一班有一个团队成功入驻了孵化园，市场营销班有一个团队获得创客路演第一名，被批有众创空间办公室，且发起了几次活动，都得到了较好的反响。
三、反思启示
创新创业，对于当今社会来说，是非常主要的。 在科技与文化都飞速发展的时代背景之下，创新创业无疑是人们用以赚取财富的新手段，但创新创业真正的意义远不止于此.真正的创新创业是改变人类生活方式的重要途径，而利润只是创新创业成果的附属品.创新创业的形式多种多样，精髓在于打破现有的生活规律的束缚，用脑海中新的思维方式加以实践最终创造出改变人类生活方式的新事物、新方式或新途径，从而开辟出一个新的世界。所以，对于大学生创新创业的重视以及培养也是非常关键的，在此次指导中我觉得应该多多提倡发展这样的活动，以便学校和学生能有更好的未来前景。
作者简介：郭红红（1992.03-），女，汉，山西省吕梁市，黑龙江大学研究生学历，山西工商学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。