【摘 要】
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摘要:初中英语人机对话口语训练实效性不强已成为迫切需要解决的现实问题,其症結在于师生对人机对话形式及计算机智能评分原理缺乏深入的认知。本文认为,基于问题导向,必须遵循机评原理,提升训练的科学性;明晰测试目的,提升训练的针对性;对比英汉差异,提升训练的精准性。 关键词:人机对话口语训练;机评原理;口语微技能;英汉语言对比 中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
其他文献
摘要:为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师开始将创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节,在理解和尊重学生的基础之上调整教学策略和教学方向,保障学生获得更多的良性评价。对于高中语文老师来说,在教学实践的过程中需要关注学生的阅读体验,了解学生的个性化发展要求,抓住阅读教学的重点与难点,以此来实现针对性的教学。本文立足于高中语文散文阅读教学的现实条件对审美体验教学进行分析和研究,以期为提高高中语文散
摘要:随着生活条件的改善,大部分农村家庭经济条件好的学生都转学到外地上学,剩下来的学生整天浑浑噩噩,不好好学习。面对这种情况,我决定采取一些必要的手段来调动学生们的积极性。我设计了3种类型的奖惩卡颁发给作业写得好的、考试成绩有进步的、课堂发言积极的学生。但是百密一疏。有个小漏洞竟然让我们班的一名“机灵鬼”发现了,并且着实让我这个老师难堪了一回。但是,我虽然表面上很难堪,很尴尬。但我心里面却是无比甜
摘要:阅读与写作是高中语文的重要组成部分,但是学生在语文学习过程中对阅读与写作非常容易产生逃避心理,因此如何提高学生的阅读写作水平是教师研究的重要问题。本文就读写一体化教学模式进行探究,旨在通过读写结合引导学生掌握阅读与写作技巧,提升学生的阅读、写作水平。 关键词:高中语文;读写一体化;策略探究 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)08-093-1
摘要 :随着教育改革的推进,教育理念也发生了很大改变,核心素养这一先进思想被教育工作者采纳推崇,核心素养的教学理念被广泛应用到各个领域。在初中生物教学中教师应以核心素养为主要教学基调,创新教学方法和内容,并进行单元设计,优化单元设计教学内容,本文通过分析核心素养的概念及作用和单元设计的特点意义等内容找出以核心素养为教育理念背景下的初中生物单元设计整体优化方法。 关键词 :核心素养;初中生物;单元
摘 要:苏霍姆林斯基认为:“最完备的社会教育就是学校——家庭教育”。他认为“教育现象的相互联系在我们今天是变得更加复杂了:生活向学校提出的任务是如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多大的努力,都收不到完满的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来;学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”本文就从学校、家庭教育的层面,探讨建设最
摘要:随着教育改革的深入进行,初中道德与法治教学越来越受到社会的普遍重视,为了有效提高初中道德与法治教学质量,国家提倡在教学过程中应用科学高效的教学模式。其中互动教学模式可以有效提升初中道德与法治课程的教学质量,提升学生的学习兴趣。本文中对互动教学模式的应用进行研究,希望促进初中道德与法治课程的发展。 关键词:初中;道德与法治;互动教学模式 中图分类号:G633.2 文献标识码:A文章编号:1
摘要 :作文是语文教学的重点,也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径。尤其是在当今新课改的背景下,语文教学中作文教学的重要性引起了教育部门以及各学校的重视,因为作文体现了一个人的人文修养、也能够体现出一个人文化知识水平的高低。所以在语文教学中教师要加强对作文教学的重视,尤其是在初中语文教学中,通过在初中语文教学中开展高效的作文教学来提高初中学生的语言组织能力和表达能力,从而为初中学生的未来发
摘要:随着新课改的不断推进,重新编排了初中语文课文,适当增加了文言文的篇幅,由此可见文言文教学的重要性。但由于文言文与学生的实际生活有一定的距离,而且知识点比较复杂抽象,学生学习起来比较困难,容易使学生丧失学习兴趣。文言文是我国传统文化的重要组成部分,能加强学生对传统文化的了解,因此,教師应优化初中语文文言文教学,促进学生文学素养的提升。 关键词:初中语文;文言文教学;优化策略 中图分类号:G
摘要:函数的单调性是一节概念课,其教学设计遵于APOS理论的四个阶段,设计6个环节。APOS理论是针对数学概念学习建立的,有利于突破函数单调性的抽象性,因此通过此教学设计对如何培养学生的数学抽象能力做了初步的探讨。 关键词:APOS;单调性;数学抽象 中图分类号:G633.6文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)13-091-1 本文基于APOS模型理论设计了“函数的单调性”
摘 要:烈日炎炎下,枯燥乏味的体育课堂无疑是为这个闷热难耐的酷暑添油加柴,而新颖别致,勾起学生运动兴趣的体育课堂却能让其感受到如沐春风般的荫凉,让学生们真正地有时间去思考,去学习。本文先以两节体育课进行比较,引出了“运动兴趣”这个话题,进而阐述了如何激发学生的运动兴趣,如何提高体育课的教学效率。 关键词:兴趣;成长规律;运动兴趣 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7