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组织学生动手操作是小学数学教学的重要教学手段之一。教学的关键在于引导学生及时由外部操作活动向内部操作活动转化。下面就教学“求比一个数多几的数的应用题”谈谈自己的体会。
注重“内化”过程,提高操作实效
【摘 要】
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组织学生动手操作是小学数学教学的重要教学手段之一。教学的关键在于引导学生及时由外部操作活动向内部操作活动转化。下面就教学“求比一个数多几的数的应用题”谈谈自己的
【机 构】
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谷城县实验小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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1997年5期
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