美术考生选拔与培养在高中教学中占据重要地位，本文主要讲了美术特长生的选拔与培养。选拔时要考虑考生本身对美术的兴趣和天赋，文化课成绩，家庭经济条件等因素。高中三年教师苦抓、学生苦练、家长苦功，最终考上理想的艺术院校。
　　我在一所完全中学任美术老师，每年教育局总以高考上线率来考核学校质量，同样学校也以是否完成高考任务来衡量美术教师的教学能力与水平。我近年来一直担任美术特长生训练教师，就自己的培养理念、培养方法简单谈一谈。
　　一、“药材好，药才好”
　　这句广告词用到选拔考生上很贴切。要想出成绩，选拔的考生一定要“底子厚”。近年来，由于艺术招生文化课分数低，相对来说也算高考的一条“捷径”，于是很“火爆”。导致一部分文化课学不进去的学生不惜重金纷纷前来凑热闹，一到后期，有的便知难而退，三天打鱼、两天晒网，甚至个别不出一个月便“弃之而去”，所以，教师在选拔学生时，一定要眼睛擦亮，要分清哪些是真心想学，哪些是来凑热闹的。我经常把这几方面作为选拔考生的参照。首先，考生本身对美术的兴趣，以及自身的天赋是最重要的。其次，文化课成绩因素中等，文化课和绘画技能二者不是孤立的，它们互相作用，相辅相成。一定的文化素养有利于在绘画练习时对作品更深的理解和表达，也有利于把更多的精力用在绘画技能训练上。再次，我觉得一般从高一的学生中选拔最为合适，有人认为越早越好，但我认为不宜过早，太早学生理解能力跟不上，再加上时间拖的太长，会有一种困倦感。也不宜太迟，太迟了到高三考试时间紧张，达不到预期效果。可以在初中美术教学中穿插一些素描水粉的教学内容，从中发现“苗子”，在高一时正式训练，到高三考试前后两年半时间，只要日日坚持，就能取得一定的成效。最后，家庭经济条件也很重要，教师在选好人选之后，可以对学生家庭经济条件进行了解，因为美术训练需用大量的工具材料，即使考上以后也需更多的学费，一定要量力而行，不能出现有些学生由于经济条件限制半途而废，这四点中，我经常以第一点为主，其他的适当考虑，全面综合的选拔考生。有些学校组织一些技能考试来选拔，这是最直接的选拔方法。然而像我校高中人数众多，就可不比兴师动众，可让学生先自行报名，但是真正有天赋的学生，老师应该心中有数，尽量不放过一个“好苗子”，不多招一个”充数的”.刚开始适当放宽多选拔一些，这样一来先形成一种氛围，然后画上一个月，通过对学生悟性高低的感受判断，最后选择“有潜力”的学生留下来，个别小班培养。所以这一个月便是试画期，通过第二次筛选基本上保留下来的便是八九不离十的“好药材”。
　　二、“要有原则、有计划、有步骤、更要有信心”
　　如何在有限的时间内更快的提高考生水平，这是每个训练教师都在思索的问题，我认为应该循序渐进，逐步提高，我是按照夏天重水粉，冬天重素描，速写天天练的原则进行的，首先制定学年计划，遵循“石膏几何体---静物----石膏像-----人头像”的规律，高一时几何体与静物练习（入门阶段），高二时石膏像与水粉训练（深入提高阶段），高三时人头像、水粉、速写练习（高考备考阶段）.当然有时可以灵活对待，适当调整。除了学年计划外，还应有月计划、周计划、日计划，尤其是在高三的半年，更要加强训练，上午素描头像写生，中午画速写，下午画水粉。同时长期作业与短期作业交替，临摹与写生并肩而行，这是每一个美术教师都能体会的，自己也是按照这个方法一步一步的走过来的。在此，不再赘述。其次合理的安排假期时间。美术教师应给考生刘一定的假期作业，由于条件限制，可以布置一些临摹作业，量不在多而在精，可以根据考生个人水平，教师帮助选择一些临本。如我在高一暑假中布置给考生的作业是临摹伯里曼的人体解剖图，这是为开学逐渐插入速写练习做好准备。有条件的学生可以动员参加一些正规的假期辅导班，这样进步可能更快一些。我是坚决反对一个假期不动笔。再次，信心、恒心教育不可少，有时画的时间长了，考生疲乏，个人会出现缺课情况，这是教师要做“有心人”，及时发现，及时引导，要校阅学生持之以恒，不可半途而废。对于有的考生有一阶段画面没进步便失去信心的情况，教师要经常鼓励考生树立信心，不积硅步，无以至千里，由一张张画纸换取理想大学的录取通知书。另外，要经常与班主任交流，关心考生每次文化课月考、会考成绩，及时考虑考生状态，不能只顾技能培养而忽视文化课学习，这样偏重以方面，最终吃亏的还是考生自己。因此教师要以身作则，以使考生觉得对他们非常重视，让他们更有信心、有恒心的坚持练习。
　　总之，对于每个美术考生来说，这是一个艰辛的漫漫长路，需一步一个脚印的去走。对于我们参加工作不久的美术教师来说，这是一条对个人教学能力与才华的展现之路，更是一条挑战之路，需用高度的责任心、自信心去武装自己，努力的走完这条育人之路。