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本文基于对设计心理学课程的教学的内容、方式及考核方面存在问题的归纳分析,通过依据设计流程重新构建课程框架,优化教学内容,采用项目引导——任务驱动的教学模式,应用分项考量,重在过程的能力考核方式,对课程的教学进行了探索的改革实践,提出了改进的方法.
设计心理学课程的教学改革探索
【摘 要】
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本文基于对设计心理学课程的教学的内容、方式及考核方面存在问题的归纳分析,通过依据设计流程重新构建课程框架,优化教学内容,采用项目引导——任务驱动的教学模式,应用分项
【机 构】
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青岛工学院工业设计系,山东 胶州,266300
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年47期
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