【摘 要】
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采用专家访谈法、问卷调查法等从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面，对《普通高中体育与健康课程标准》的达标现状，进行了达标率、性别显著性差异和
【基金项目】
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浙江省自然基金委员会(LQ12G03006)“《新课标》背景下构建我国大学体育课程标准的研究”阶段性成果
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采用专家访谈法、问卷调查法等从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个方面，对《普通高中体育与健康课程标准》的达标现状，进行了达标率、性别显著性差异和同性、同项、同级各项的内容相关性等内容的分析。主要结论：男生整体达标率高于女生，达标率从高至低依次为心理健康、社会适应、运动参与、身体健康、运动技能。
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