【摘 要】
：
互动教学模式突破了传统的教学理念,从过去的以教师的“教”为主,转化为以学生“学”为主。将互动式教学模式应用于英语课堂,不仅可以促进教学相长,优化课堂,活跃气氛,更可提
论文部分内容阅读
互动教学模式突破了传统的教学理念,从过去的以教师的“教”为主,转化为以学生“学”为主。将互动式教学模式应用于英语课堂,不仅可以促进教学相长,优化课堂,活跃气氛,更可提升教师的教学质量和学生的英语成绩。
The interactive teaching mode has broken through the traditional teaching concept. From the past, the “teaching” of teachers has been taken as the mainstay to the “students” of “learning”. Applying the interactive teaching model to English classrooms can not only promote teaching and learning, but also improve classroom and active atmosphere, as well as improve teachers ’teaching quality and students’ English achievement.
其他文献
众所周知,听是理解和接收信息,说是表达和传递信息。听是基础,说是应用。现实中,随着英语教学课改的持续推进,听说训练和口语能力培养已倍受一线英语教师重视。然而,仍有一些
学校空间包括学校的自然环境、学习环境以及生活环境.营造美育空间,是指在这些环境中充分展现美育潜移默化的力量.社会的发展促进了学校美育价值的凸显,也让校园环境建设成为
怎样提高语文课堂效率?怎样减轻语文老师的负担?怎样改变“年年岁岁人不同,岁岁年年课相似”的状况?据此,从上学期开始,我们六年级语文备课组将“共同研讨集体备课”作为“校
打造精品栏目,提高核心竞争力,是每一个城市电视媒体人必须研究的课题。作为一名城市台的编导,通过对自身电视台节目部近几年自办节目分析,颇有心得,粗略几笔、用以自励。
T
纸扎是一种采用竹篾与纸帛进行制作加工的传统民间工艺,通常是先将竹篾进行三维立体造型,在此基础上裱糊纸帛,然后再加以彩绘而成.它造价低廉,却能达到丰富的艺术效果.rn纸扎
在指导学生研读叶圣陶先生的(人教社九年义务教育三年制初中语文第四册第一课)第五自然段时,对句④“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审
初中英语课堂教学为了完成某些教学目标,教师需要结合实际,制定出合适的教学策略。初中英语课堂是小学英语课堂的延续,更是以后英语学习不可缺少的基础。因此,初中英语的教学
2012年颁布的《义务教育美术课程标准(2011年版)》(简称2011年版“课标”)与2001年颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(简称“课标”实验稿)是我国义务教育阶段美
将信息技术引进英语听说课堂,作为英语教学的必要辅助手段,将在很大程度上改变传统英语听说课教学上的弊端,提高学生英语学习的效率和实践能力。听说课是语言的最根本应用,是
君不见,四十五分钟,持续不断,分秒必争,等到铃声一响,嘎然而止,却仍有“余音绕梁,三日不绝”之势;君不见,三尺讲台,唾液纷飞,雨雪霏霏,斗室之内,唇枪舌箭.或许,文学有太多的