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新课程背景下高中阶段学生对化学知识的学习出于种种原因出现困难,致使他们不能够跟上老师的,教学节奏,使学生产生很大的心理压力,减少了他们的学习兴趣,降低了他们的学习效率。本文对课程背景下高中化学学困生的成因与对策进行了分析,旨在帮助学困生解决学习上存在的困难。
新课程背景下高中化学学困生的成因与对策
【摘 要】
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新课程背景下高中阶段学生对化学知识的学习出于种种原因出现困难,致使他们不能够跟上老师的,教学节奏,使学生产生很大的心理压力,减少了他们的学习兴趣,降低了他们的学习效
【机 构】
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巴彥淖尔市临河区第三中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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