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笔者试图通过对职业学院学生在英语学习中的学习态度、学习动机和英语学习的满意程度三方面进行问卷调查,从中了解功利性动机对学生英语学习的影响是否大于原发性动机.结果表明:原发性动机和功利性动机对学生的学习同样重要.通过数据分析可知教学启示能够激发学生英语学习的动机.
原发性动机和功利性动机在高职学生英语学习中的作用
【摘 要】
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笔者试图通过对职业学院学生在英语学习中的学习态度、学习动机和英语学习的满意程度三方面进行问卷调查,从中了解功利性动机对学生英语学习的影响是否大于原发性动机.结果表
【机 构】
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深圳职业技术学院应用外国语学院,广东,深圳,518055;
【出 处】
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语文学刊(高教·外文版)
【发表日期】
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2006年8期
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