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摘要：攀岩运动作为一项对人们身体素质要求较高的运动项目，在我国的开展范围逐渐增大。高校在开展体育教学的过程中，逐渐引进攀岩项目，旨在提升体育专业学生的综合能力。本文主要通过分析高校体育专业攀岩运动价值，对高校体育专业开展攀岩运动的可行性进行简要的探讨。
关键词：高校体育专业；攀岩运动
攀岩运动具备较强的挑战性，高校体育专业学生在开展这项运动的过程中，需要发挥运动优势，使得学生的学习积极性得到提升。其作为一项有氧运动，能够使得学生在运动过程中达到健身目的，还能够体会较强的娱乐性。高校在开展现代体育教学的过程中，不仅需要以体育达标为中心，还需要使得学生能够体会到运动的趣味性及多样性。高校就可以借助攀岩运动使得学生的身体素质得到提升，加强体育专业学生的全面发展。
一、高校体育专业攀岩运动价值
（一）增强学生的身体素质
高校体育专业学生在学习体育的过程中，能够提升自身的身体素质。但是不同的学生其身体素质基础存在一定的区别，虽然体育专业学生的文化课程压力较小，但是其还是会受到家庭及学校压力，导致自身体能达不到要求。攀岩运动教学能够使得学生的耐力得到提升，学生在攀岩过程中需要進行纵横移动，手脚都需要用力，还需要合理选择路线，这对于锻炼学生各方面的能力都有较大的作用。在这个过程中，学生需要以最省力的姿势开展运动，还需要在运动过程中寻找支点，增强自身的协调能力。因此，高校体育专业开展攀岩运动教学能够使得学生的身体素质得到提升。
（二）培养学生终身运动的意识
攀岩运动具有较强的健身价值，在实际开展这项运动的过程中，教师可以让学生树立终身运动的意识。体育专业学生大多需要从事与体育相关的专业，其就需要具备终身运动意识，为工作奠定基础。高校体育专业在开展攀岩运动教学的过程中，就需要对学生的整体学习能力进行培养，使其能够在学习中发挥自身的个性。教师需要给予学生充分的关心，对于学生不能理解的内容，要对其进行分解讲解，使得学生能够在实践中不断提升自身的能力。长期的攀岩运动教学能够使得学生掌握攀岩运动技巧，甚至将其延伸到野外生存中，使其能够增长相关知识，对于增强学生的体育运动能力有较大的作用。
（三）增强学生的责任心
攀岩运动是一项存在一定程度危险系数的运动项目，在实际开展攀岩运动教学的过程中，教师需要讲解其中的危险因素，使得学生具备一定的安全意识。学生在攀岩过程中需要做好安全防护工作，保护人员需要根据攀登者的实际情况及时给绳，不能让其主动拉绳，否则会使得攀登者的安全受到威胁。在实际开展攀岩运动教学的过程中，学生自身需要具备一定的责任心，增强自身的协调能力，这样才能降低其中的危险性。因此，攀岩运动教学能够使得学生的责任心增强，使其保持良好的精神状态，还能够培养学生的团队合作意识。
二、高校体育专业开展攀岩运动的可行性
（一）符合体育改革趋势
在我国现代化教学发展的过程中，越来越多的教育工作者开始注重体育教学改革。在实际开展体育教学改革工作的过程中，高校需要坚持“健康第一，以人为本”的原则，使得学生的身体素质得到提升，发挥其主体作用。攀岩运动教学能够使得学生的身体协调能力得到锻炼，在设置攀岩运动课程的过程中，教师就需要以培养学生的综合能力为主。这种教学方式符合体育改革趋势，能够满足高校培养全面性体育人才的需求。在实际教学过程中，学生还能够通过攀岩运动的开展挑战自我，达到体育教学改革目标。
（二）提供经济基础及人力资源
攀岩运动教学对学生的身体素质要求较高，并且要求高校能够提供较强的经济基础。在我国现代化社会发展的过程中，国家及政府逐渐加大了对高校体育专业的资金投入，给攀岩运动教学提供了较强的经济基础。各行各业的专业人才能力逐渐提升，近年来，攀岩运动在我国的发展如火如荼，专业的攀岩人才数量逐渐增多，为高校攀岩运动教学的开展提供了人力资源，使得高校有充分的条件开展攀岩运动教学。
（三）给学生注意力的提升提供条件
攀岩运动的路线较多，学生在实际运动过程中，需要具备较强的注意力，才能够保证其顺利完成项目运动。我国现代化教育处于不断的改革过程中，教师提供的教学方式逐渐多样化，使得学生在学习过程中具备较高的积极性。现代教师在开展运动项目教学的过程中，大多会要求学生具备较强的认知能力，还会对学生的协调能力进行训练，为攀岩运动教学的开展提供了基础。在这个过程中，学生的平衡能力能够得到提升，还能够发挥其灵活的思维及观察能力等。
（四）培养学生的团结意识
大部分学生在运动过程中能够明确团结意识的重要性，虽然攀岩运动是一项个人运动，但是还是需要由保护人对攀登者进行保护。高校体育专业学生在开展攀岩运动的过程中，就需要具备较强的的团结意识，发挥集体主义精神。攀岩教学要求学生具备一定的责任感，高校在开展教学的过程中，经常需要按照新课程改革要求培养学生尊重他人及关心他人的品质，这就可以应用攀岩运动中，提升攀岩运动价值。
三、结语
高校体育专业在开展攀岩运动教学的过程中，需要明确攀岩运动价值，使得学生能够从中获得实际体会。高校为攀岩运动的开展提供了较强的经济及人才基础，这项运动的开展能够符合体育改革趋势。学生自身具备一定的专注力及团结意识，也使得攀岩运动的开展更加顺利，提高了高校体育专业教学效率。
（作者单位：河南工业大学）
作者简介：宋志伟，1978年生，男，本科，讲师，研究方向：体育教学与训练。
参考文献
[1]杨峰.高校体育专业开展攀岩运动的可行性研究[J].湖北函授大学学报，2008，21（1）：41-42.
[2]姜伟伟.新疆高校开设攀岩运动课程可行性分析[J].体育科技文献通报，2016（3）：75-76.
关键词：高校体育专业；攀岩运动
攀岩运动具备较强的挑战性，高校体育专业学生在开展这项运动的过程中，需要发挥运动优势，使得学生的学习积极性得到提升。其作为一项有氧运动，能够使得学生在运动过程中达到健身目的，还能够体会较强的娱乐性。高校在开展现代体育教学的过程中，不仅需要以体育达标为中心，还需要使得学生能够体会到运动的趣味性及多样性。高校就可以借助攀岩运动使得学生的身体素质得到提升，加强体育专业学生的全面发展。
一、高校体育专业攀岩运动价值
（一）增强学生的身体素质
高校体育专业学生在学习体育的过程中，能够提升自身的身体素质。但是不同的学生其身体素质基础存在一定的区别，虽然体育专业学生的文化课程压力较小，但是其还是会受到家庭及学校压力，导致自身体能达不到要求。攀岩运动教学能够使得学生的耐力得到提升，学生在攀岩过程中需要進行纵横移动，手脚都需要用力，还需要合理选择路线，这对于锻炼学生各方面的能力都有较大的作用。在这个过程中，学生需要以最省力的姿势开展运动，还需要在运动过程中寻找支点，增强自身的协调能力。因此，高校体育专业开展攀岩运动教学能够使得学生的身体素质得到提升。
（二）培养学生终身运动的意识
攀岩运动具有较强的健身价值，在实际开展这项运动的过程中，教师可以让学生树立终身运动的意识。体育专业学生大多需要从事与体育相关的专业，其就需要具备终身运动意识，为工作奠定基础。高校体育专业在开展攀岩运动教学的过程中，就需要对学生的整体学习能力进行培养，使其能够在学习中发挥自身的个性。教师需要给予学生充分的关心，对于学生不能理解的内容，要对其进行分解讲解，使得学生能够在实践中不断提升自身的能力。长期的攀岩运动教学能够使得学生掌握攀岩运动技巧，甚至将其延伸到野外生存中，使其能够增长相关知识，对于增强学生的体育运动能力有较大的作用。
（三）增强学生的责任心
攀岩运动是一项存在一定程度危险系数的运动项目，在实际开展攀岩运动教学的过程中，教师需要讲解其中的危险因素，使得学生具备一定的安全意识。学生在攀岩过程中需要做好安全防护工作，保护人员需要根据攀登者的实际情况及时给绳，不能让其主动拉绳，否则会使得攀登者的安全受到威胁。在实际开展攀岩运动教学的过程中，学生自身需要具备一定的责任心，增强自身的协调能力，这样才能降低其中的危险性。因此，攀岩运动教学能够使得学生的责任心增强，使其保持良好的精神状态，还能够培养学生的团队合作意识。
二、高校体育专业开展攀岩运动的可行性
（一）符合体育改革趋势
在我国现代化教学发展的过程中，越来越多的教育工作者开始注重体育教学改革。在实际开展体育教学改革工作的过程中，高校需要坚持“健康第一，以人为本”的原则，使得学生的身体素质得到提升，发挥其主体作用。攀岩运动教学能够使得学生的身体协调能力得到锻炼，在设置攀岩运动课程的过程中，教师就需要以培养学生的综合能力为主。这种教学方式符合体育改革趋势，能够满足高校培养全面性体育人才的需求。在实际教学过程中，学生还能够通过攀岩运动的开展挑战自我，达到体育教学改革目标。
（二）提供经济基础及人力资源
攀岩运动教学对学生的身体素质要求较高，并且要求高校能够提供较强的经济基础。在我国现代化社会发展的过程中，国家及政府逐渐加大了对高校体育专业的资金投入，给攀岩运动教学提供了较强的经济基础。各行各业的专业人才能力逐渐提升，近年来，攀岩运动在我国的发展如火如荼，专业的攀岩人才数量逐渐增多，为高校攀岩运动教学的开展提供了人力资源，使得高校有充分的条件开展攀岩运动教学。
（三）给学生注意力的提升提供条件
攀岩运动的路线较多，学生在实际运动过程中，需要具备较强的注意力，才能够保证其顺利完成项目运动。我国现代化教育处于不断的改革过程中，教师提供的教学方式逐渐多样化，使得学生在学习过程中具备较高的积极性。现代教师在开展运动项目教学的过程中，大多会要求学生具备较强的认知能力，还会对学生的协调能力进行训练，为攀岩运动教学的开展提供了基础。在这个过程中，学生的平衡能力能够得到提升，还能够发挥其灵活的思维及观察能力等。
（四）培养学生的团结意识
大部分学生在运动过程中能够明确团结意识的重要性，虽然攀岩运动是一项个人运动，但是还是需要由保护人对攀登者进行保护。高校体育专业学生在开展攀岩运动的过程中，就需要具备较强的的团结意识，发挥集体主义精神。攀岩教学要求学生具备一定的责任感，高校在开展教学的过程中，经常需要按照新课程改革要求培养学生尊重他人及关心他人的品质，这就可以应用攀岩运动中，提升攀岩运动价值。
三、结语
高校体育专业在开展攀岩运动教学的过程中，需要明确攀岩运动价值，使得学生能够从中获得实际体会。高校为攀岩运动的开展提供了较强的经济及人才基础，这项运动的开展能够符合体育改革趋势。学生自身具备一定的专注力及团结意识，也使得攀岩运动的开展更加顺利，提高了高校体育专业教学效率。
（作者单位：河南工业大学）
作者简介：宋志伟，1978年生，男，本科，讲师，研究方向：体育教学与训练。
参考文献
[1]杨峰.高校体育专业开展攀岩运动的可行性研究[J].湖北函授大学学报，2008，21（1）：41-42.
[2]姜伟伟.新疆高校开设攀岩运动课程可行性分析[J].体育科技文献通报，2016（3）：75-76.