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摘 要：大学生网络互动社区在大学生群体中备受欢迎，同时对当代大学生的思想道德和价值观念的影响日趋明显。目前，教育部在全国各大高校大力实施推广的“易班”网络虚拟互动社区，同时为高校开展思政教育工作提供了新平台，为辅导员进行思政教育工作提供了新手段、新方法，在创新团学工作方式和开展党建工作方面都有所突破。同时为创新思想政治理论课教学方法提供了新平台，可充分利用“易班”丰富思想政治理论课教学内容、实现教学互动和内容补充。
关键词：大学生；“易班”；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）05-0026-02
Abstract： University student's network interactive community is popular in college students group， and the same time has an increasingly obvious impact on contemporary college students' ideological and moral and values. At present Ministry of Education devote major efforts to implementing and populating "YiBan" network virtual interactive community in colleges across the country .It provide a new platform for develop moral and political education of higher education ，offer new methods and measures for counselor make moral and political education， make a breakthrough in innovating school League work and developing Party building. At the same time， provide a new platform in innovating the teaching content of ideological and political theory course， take advantage of "YiBan" rich the content of ideological and political theory course， realize teaching interactive and supplement existing content.
Keywords： university student； "YiBan"； ideological and political education
2013年8月19日，习总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话，说“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿。”也就是说，随着网络的应用和普及，网络成为大学生思想政治教育工作的新阵地和新载体。
当下，网络环境下的信息参差不齐、西方国家控制着部分网络话语权，高校大学生思想政治教育形势不容乐观，同时也带来了机遇和挑战。传统教学模式已越来越难以适应网络时代大学生的成长与发展需要，且随着高校思想政治教育阵地逐步向网上转移，“易班”应运而生。“易班”是基于开展学生网络思政工作的需要创造性地建设的集学生思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐于一体的大数据学生网络互动平台。易班主要以高校师生为使用对象，根据师生需求，提供一站式服务功能，包括查看新闻、即时通信、发帖、互动交流、资料库、相册、参与校园线上活动等。目前，易班共建高校200余所。中央领导高度重视“易班”建设推广工作，教育部、国信办等中央部委多次进行调研，已在部委属各高等学校部署实施“易班”推廣行动计划。
一、“易班”为高校思想政治教育提供了新平台
互联网时代，90后大学生把网络作为获取信息的主渠道及娱乐休闲的主阵地，因此，针对90后大学生的思政教育，有必要根据网络时代特点，遵循新媒体发展规律，通过网络方式实时对接学生需求，吸引伴随着新媒体不断发展、升级而成长起来的一代。“易班”在全国高校的推广与建设顺应高校大学生思政教育的网络化需求，为高校打造了一款专门用于实现学生管理教育网络化的新平台[1]。
在“易班”平台，每位师生用户通过在易班注册认证找到自己在易班上的“家”，即他对应的学校、学院、班级，师生在易班网上建立了良好的归属感后，师生“放心”的利用话题功能发布各类话题贴、动态、互动交流、投票评选等，也就是说 “易班”更注重学生的上网环境和主动参与性，老师、輔导员通过关注学生的情绪表达、思想动态和聊天记录等，有针对性的开展思政教育工作。同时，辅导员老师也可以化“被动”为“主动”，在易班平台建立“辅导员育人坊”，学生有任何诉求可在该群及时表达，辅导员及时回应，有针对性的处理解决，将各类学生问题防患于未然。可见，利用“易班”开展大学生思想政治教育工作的形式更加开放和多样，同时也使得思政教育工作更加积极、主动，一定程度上实现了思政教育管理事务的信息化[2]。
二、“易班”为辅导员进行思想政治教育工作提供了新手段、新方法
2014年3月，教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政【2014】2号）。明确定义了辅导员的职责：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。从定义可以看出，辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的生力军。然而，随着网络技术的发展，大学生与高校老师的面对面交流越来越少[3]，而“易班”平台面向的用户是高校老师和学生，兰州理工大学学生“易班”注册用户3.1万余人，注册率高达99%以上，从2015级新生开始，新生都是未进校门，先进“易班”，新生入学后，百分百加入辅导员在“易班”平台建立的网上班级，并借助“易班”网上班级展开后续的思政教育工作。 （一）结合“易班”创新团学工作方式
可以说，自从有了高校，就有团学工作，几乎每所高校的团学工作以逐步固化为一种模式，团学活动趋向于单一化、机械化、娱乐化[4]，已远远不能满足日益增长的高校大学生校园文化生活的需要。“易班”入驻兰州理工大学以来，广泛联合宣传部、学生处、校团委、各二级学院开展了一系列团学活动，例如：2015年度五四文艺晚会易班网抢票、易班大屏幕现场互动活动，2015年度兰州理工大学“红柳骄子”年度人物易班网投票评选活动，易班文化摄影展活动等。这些活动极大丰富了学校团学活动组织形式，为学校团学工作提供了新思路。
（二）利用易班平台优势开展学校党建工作
充分利用易班平台优势，建立在线党校、党支部。利用易班群组功能建立网上党支部，在网上党支部及时发布、更新党组织的最新精神、支部的最新动态等内容，同时跟帖、互动交流、分享，网上党支部成员随时随地一起学习、交流讨论。同时，还可建立网上党校、建立党支部风采相册、资料库，设立“书记信箱”等方式更好的开展党支部工作，从而更有效的開展党建工作[5]。
三、“易班”为创新思想政治理论课教学方法提供了新平台
“易班”作为集学生思政教育、教育教学、生活服务、文化娱乐于一体的学生网络互动平台，更加注重既包括思政教育，又涉及教育教学方面的探索和应用。
（一）“易班”极大丰富了思想政治理论课教学内容[6]
在互联网时代，依赖教材、课堂教学及课外实践等传统载体呈现教学内容的同时，可充分利用“易班”的资料库、相册、话题、博客等多种形式，发挥易班相册和资料库容量无限量的优势，为广大师生提供了广泛的教学空间和无限的教学资源。
（二）利用“易班”可以实现思政理论课的教学互动
思政理论课任课老师可加入已建好的易班网上班级群，充分利用易班的班级群在线交流、发布话题等功能随时随地实现教学互动。超越课堂教学时空局限，使教学互动更加充分和有效，大大提高工作和学习效率，深受师生喜爱。
（三）“易班”可作为思想政治理论课教学的重要补充
传统的教学内容和方式等都相对单一、固定，而易班学院作为“易班”在互联网教学领域的一大探索，基于互联网拓展新的学习场所。易班学院为广大学习者提供全方位的在线教育教学服务，提供在线学分考试认证体系，学生可随时随地进行学习，教学过程、学习方式乃至学习交流更加多元、灵活和开放。例如：2015年5月，兰州理工大学为使本校大学生加强自身修养、锤炼优良品格，引导和培养学生树立正确的价值观和人生观，学校依托“易班”平台，开设特色内容专题，加载马克思主义学院优秀教师历年获奖思政精品课内容，供全校师生进行学习。
参考文献
[1]梁臻.利用“易班”开展大学生思想政治教育的研究[J].知识经济，2012（10）：154-156.
[2]盧挚飞.易班在高校思想政治教育中的作用探析[J].群文天地，2012（2）：217-218.
[3]赖莎，孙朝.浅析高校辅导员在“易班”平台的应用[J].山西青年，2013（20）：122.
[4]祝星.十八大背景下高校团学工作的再思考[J].大学教育，2013（12）：139-141.
[5]步凡.运用“易班”开展高校党建工作探析[J].扬州大学学报 （高教研究版），2015（3）：46-49.
[6]董玉来，陈艳红，孔维刚.基于“易班”的高校思想政治理论课教学方法创新探微[J].思想理论教育，2012（17）：55-59.
关键词：大学生；“易班”；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）05-0026-02
Abstract： University student's network interactive community is popular in college students group， and the same time has an increasingly obvious impact on contemporary college students' ideological and moral and values. At present Ministry of Education devote major efforts to implementing and populating "YiBan" network virtual interactive community in colleges across the country .It provide a new platform for develop moral and political education of higher education ，offer new methods and measures for counselor make moral and political education， make a breakthrough in innovating school League work and developing Party building. At the same time， provide a new platform in innovating the teaching content of ideological and political theory course， take advantage of "YiBan" rich the content of ideological and political theory course， realize teaching interactive and supplement existing content.
Keywords： university student； "YiBan"； ideological and political education
2013年8月19日，习总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话，说“根据形势发展需要，我看要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓，宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿。”也就是说，随着网络的应用和普及，网络成为大学生思想政治教育工作的新阵地和新载体。
当下，网络环境下的信息参差不齐、西方国家控制着部分网络话语权，高校大学生思想政治教育形势不容乐观，同时也带来了机遇和挑战。传统教学模式已越来越难以适应网络时代大学生的成长与发展需要，且随着高校思想政治教育阵地逐步向网上转移，“易班”应运而生。“易班”是基于开展学生网络思政工作的需要创造性地建设的集学生思想教育、教育教学、生活服务、文化娱乐于一体的大数据学生网络互动平台。易班主要以高校师生为使用对象，根据师生需求，提供一站式服务功能，包括查看新闻、即时通信、发帖、互动交流、资料库、相册、参与校园线上活动等。目前，易班共建高校200余所。中央领导高度重视“易班”建设推广工作，教育部、国信办等中央部委多次进行调研，已在部委属各高等学校部署实施“易班”推廣行动计划。
一、“易班”为高校思想政治教育提供了新平台
互联网时代，90后大学生把网络作为获取信息的主渠道及娱乐休闲的主阵地，因此，针对90后大学生的思政教育，有必要根据网络时代特点，遵循新媒体发展规律，通过网络方式实时对接学生需求，吸引伴随着新媒体不断发展、升级而成长起来的一代。“易班”在全国高校的推广与建设顺应高校大学生思政教育的网络化需求，为高校打造了一款专门用于实现学生管理教育网络化的新平台[1]。
在“易班”平台，每位师生用户通过在易班注册认证找到自己在易班上的“家”，即他对应的学校、学院、班级，师生在易班网上建立了良好的归属感后，师生“放心”的利用话题功能发布各类话题贴、动态、互动交流、投票评选等，也就是说 “易班”更注重学生的上网环境和主动参与性，老师、輔导员通过关注学生的情绪表达、思想动态和聊天记录等，有针对性的开展思政教育工作。同时，辅导员老师也可以化“被动”为“主动”，在易班平台建立“辅导员育人坊”，学生有任何诉求可在该群及时表达，辅导员及时回应，有针对性的处理解决，将各类学生问题防患于未然。可见，利用“易班”开展大学生思想政治教育工作的形式更加开放和多样，同时也使得思政教育工作更加积极、主动，一定程度上实现了思政教育管理事务的信息化[2]。
二、“易班”为辅导员进行思想政治教育工作提供了新手段、新方法
2014年3月，教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政【2014】2号）。明确定义了辅导员的职责：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。从定义可以看出，辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的生力军。然而，随着网络技术的发展，大学生与高校老师的面对面交流越来越少[3]，而“易班”平台面向的用户是高校老师和学生，兰州理工大学学生“易班”注册用户3.1万余人，注册率高达99%以上，从2015级新生开始，新生都是未进校门，先进“易班”，新生入学后，百分百加入辅导员在“易班”平台建立的网上班级，并借助“易班”网上班级展开后续的思政教育工作。 （一）结合“易班”创新团学工作方式
可以说，自从有了高校，就有团学工作，几乎每所高校的团学工作以逐步固化为一种模式，团学活动趋向于单一化、机械化、娱乐化[4]，已远远不能满足日益增长的高校大学生校园文化生活的需要。“易班”入驻兰州理工大学以来，广泛联合宣传部、学生处、校团委、各二级学院开展了一系列团学活动，例如：2015年度五四文艺晚会易班网抢票、易班大屏幕现场互动活动，2015年度兰州理工大学“红柳骄子”年度人物易班网投票评选活动，易班文化摄影展活动等。这些活动极大丰富了学校团学活动组织形式，为学校团学工作提供了新思路。
（二）利用易班平台优势开展学校党建工作
充分利用易班平台优势，建立在线党校、党支部。利用易班群组功能建立网上党支部，在网上党支部及时发布、更新党组织的最新精神、支部的最新动态等内容，同时跟帖、互动交流、分享，网上党支部成员随时随地一起学习、交流讨论。同时，还可建立网上党校、建立党支部风采相册、资料库，设立“书记信箱”等方式更好的开展党支部工作，从而更有效的開展党建工作[5]。
三、“易班”为创新思想政治理论课教学方法提供了新平台
“易班”作为集学生思政教育、教育教学、生活服务、文化娱乐于一体的学生网络互动平台，更加注重既包括思政教育，又涉及教育教学方面的探索和应用。
（一）“易班”极大丰富了思想政治理论课教学内容[6]
在互联网时代，依赖教材、课堂教学及课外实践等传统载体呈现教学内容的同时，可充分利用“易班”的资料库、相册、话题、博客等多种形式，发挥易班相册和资料库容量无限量的优势，为广大师生提供了广泛的教学空间和无限的教学资源。
（二）利用“易班”可以实现思政理论课的教学互动
思政理论课任课老师可加入已建好的易班网上班级群，充分利用易班的班级群在线交流、发布话题等功能随时随地实现教学互动。超越课堂教学时空局限，使教学互动更加充分和有效，大大提高工作和学习效率，深受师生喜爱。
（三）“易班”可作为思想政治理论课教学的重要补充
传统的教学内容和方式等都相对单一、固定，而易班学院作为“易班”在互联网教学领域的一大探索，基于互联网拓展新的学习场所。易班学院为广大学习者提供全方位的在线教育教学服务，提供在线学分考试认证体系，学生可随时随地进行学习，教学过程、学习方式乃至学习交流更加多元、灵活和开放。例如：2015年5月，兰州理工大学为使本校大学生加强自身修养、锤炼优良品格，引导和培养学生树立正确的价值观和人生观，学校依托“易班”平台，开设特色内容专题，加载马克思主义学院优秀教师历年获奖思政精品课内容，供全校师生进行学习。
参考文献
[1]梁臻.利用“易班”开展大学生思想政治教育的研究[J].知识经济，2012（10）：154-156.
[2]盧挚飞.易班在高校思想政治教育中的作用探析[J].群文天地，2012（2）：217-218.
[3]赖莎，孙朝.浅析高校辅导员在“易班”平台的应用[J].山西青年，2013（20）：122.
[4]祝星.十八大背景下高校团学工作的再思考[J].大学教育，2013（12）：139-141.
[5]步凡.运用“易班”开展高校党建工作探析[J].扬州大学学报 （高教研究版），2015（3）：46-49.
[6]董玉来，陈艳红，孔维刚.基于“易班”的高校思想政治理论课教学方法创新探微[J].思想理论教育，2012（17）：55-59.