【摘 要】
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文章结合工程地质学课程教学与科研实际,首先提出了工程地质学课程教学目标的理论内涵与实践外延;其次,系统论述了该理论内涵,即工程地质学课程理论知识体系的具递进关系的主要内容,基于此阐述了实现其实践外延时所应遵循的主要导向性原则与应掌握的相应关键技能,即应遵循重点工程建设需求驱动性原则、时代发展内在需求驱动性原则和个体深度发展取向驱动性原则;最后,分析并提出了工程地质学课程授课目标深度或创新发展的主要层次,即研究范围拓展层次、理论体系完善层次和技术方法升级层次.
【机 构】
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中国矿业大学(北京) 北京 100083;中国地质环境监测院 北京 100081
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文章结合工程地质学课程教学与科研实际,首先提出了工程地质学课程教学目标的理论内涵与实践外延;其次,系统论述了该理论内涵,即工程地质学课程理论知识体系的具递进关系的主要内容,基于此阐述了实现其实践外延时所应遵循的主要导向性原则与应掌握的相应关键技能,即应遵循重点工程建设需求驱动性原则、时代发展内在需求驱动性原则和个体深度发展取向驱动性原则;最后,分析并提出了工程地质学课程授课目标深度或创新发展的主要层次,即研究范围拓展层次、理论体系完善层次和技术方法升级层次.
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