情感因素对大学英语教学的影响分析

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luocaohuozi12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:情感因素对大学英语教学有着深远的影响。本文主要讲述了情感的教育意义,以及情感因素对大学英语教学的影响,阐述了目前我国大学英语教学现状,并提出了一些切实可行的建议。
  关键词:情感因素;大学英语教学;影响;分析;教学效果
  一、情感因素对大学英语教学的影响
  1.对学生的影响
  情感因素影响着学生的英语学习,主要包括性格、动机、自信心以及焦虑等。首先是动机,这是积极鼓励人们行动的一些内在力量和因素,其中包含着人的心理沖动以及意志或是企图想要实现某种目标等。这是由个体引发的心理状态,是促进学生学习的大学英语十分重要的因素之一。其次是焦虑,这是导致学生可能会对英语学习产生害怕或烦躁的心理状态。其对大学英语教学也产生了极大的影响,它的出现有可能会使学生产生放弃学习大学英语的兴趣。第三是自信心,这是人们对自我智力、能力的肯定和评估。它是想要取得成功的关键因素,充分自信心对于一位英语学习者来说是非常重要的。如果学习者拥有良好的自我概念和高度的自信心,在学习英语过程中所获得的成效也是十分明显的,由此可见,在学习英语的过程中充满自信心是必不可少的因素。最后就是性格,这是人们的个性心理状态,是长时间以来行为方式及现实稳定形成的习惯性表达方式。性格也有分为外向和内向,个性外向的人善于与人交际,对培养更好的使用英语能力极有好处。反之,个性外向的人由于心理原因不善于与人交流,虽然语言功底很好,但是不能有效的运用语言。
  2.对教师教学英语的影响
  情感因素对英语教师来说也是非常重要的。首先就是教师的情感,这点在很大程度上影响到了学生对课堂的记忆和学习思维。如果教师的心情是愉悦的,那么学生也会受到教师情绪的影响,更愿意积极主动的参与到课堂教学中,进行问题解答、分析,在思考问题的过程中同样也对记忆有了加深,从而大大的提高学习英语的效率。其次就是教师的态度,这点同样影响着学生对英语的学习的态度。如果教师是一位平易近人且温和的人,学生会感受到教师的亲和力,更愿意信任和亲近教师。反之,如果教师在教学过程中抱着冷漠或漫不经心的态度,将会大大降低学生学习英语的热情,最终对教学效果产生极大影响。最后就是教师的教学素养,教师们对英语教学特点的认知度及对英语理论知识的掌握度都对英语教学效果产生着影响。正是如此,在改进英语教学时不能忽视教学效果的提升,更为重要的一点是要高度重视提升教师的整体英语教学素质。
  二、我国大学英语教学的现状及建议
  曾经有位西方研究学者说,人的情感和认知都是语言教学过程中不能缺少的方面,要提高语言教学效果首先要解决的问题就是情感问题,目前,我国大学英语教学的现状存在以下几个方面:
  1.大学英语教学过程重知轻情
  据相关调查可知,目前学校教育普遍存在重知轻情的现象。尽管多数的教师都认识到了情感教学的重要性,都觉得要加强培养学生情感,以此来提高英语教学效率。可是,真正落实情感教学的教师非常少,一般情况下,教师会将大量的时间花费在课文讲解或单词记忆上,完全忽视了学生口语练习的时间。由此可见,虽然教师认识到了课堂教学学生参与的重要性,但是由于种种因素的影响,在课堂教学过程中依旧以教师为中心,传统教学模式的主要目的就是为了帮助学生掌握课本知识。因此,为了有效激发学生学习英语的热情,首要的任务就是改变教师传统的教学观念,从真正意义上实现情感培养,适当合理的释放学生的情感,真诚的对待每位学生,用平等的态度和学生进行交流。只有这样,才能摆脱大学英语课堂教师与学生之间无情感交流的状况,促使学生更积极主动的参与到课堂教学过程中,愿意表达自己的观点,使课堂教学气氛变得更加活跃。
  2.学生情绪紧张、焦虑
  当前,大学英语教学过程中存在一个普遍的现象,即对课堂活动学生没有较强的参与意识,产生这个问题的最主要因素就是情感。很多学生认为面对全班同学或老师说英语会感到紧张和不自信,这点严重影响了学生更好的表达他们的情感。从很多研究中可以看到产生焦虑的情绪会对学生的考试成绩、学业以及口语等多方面造成不利影响。在学习英语时所表现出的情绪焦虑主要是语音变调,不能进行正常发音;在回答问题时说不出话或反应迟缓。像这类的学生大多数是不愿意主动参与到课堂活动中来,而情绪放松的学生则会跃跃欲试。出现情绪焦虑的主要原因有三个:一是教学活动方式;二是文化之间的差异;三是学生自身的性格。正式由于这样,教师需要在实际的教学过程中全面了解学生的语言、行为变化。一旦发现学生产生了情绪焦虑现象,就要及时做有效处理,采取不同的应对措施来引导或帮助学生客服情绪焦虑问题。
  总而言之,成功的大学英语教学用全面认识到情感因素对大学英语教学带来的影响。在大学英语教学过程中,教师要加强培养师生之间的情感交流,使大学英语教学从真正意义上实现人性化,最終实现教和学的共同发展。
  参考文献:
  [1]常俊跃,董海楠.英语专业基础阶段内容依托教学对学生情感的影响分析[J].语言教育,2013(02):11-20.
  [2]刘俊丽.从Krashen情感过滤假说看情感因素对高校体育艺术生大学英语教学的影响[J].才智,2015(32):142.
  [3]翟雪松,林莉兰.翻转课堂的学习者满意度影响因子分析——基于大学英语教学的实证研究[J].中国电化教育,2014(04):104-109+136.
  [4]林慧华,邓朝霞.师生间的沟通及情感交流对大学英语合作学习的影响——基于师生视角的案例研究[J].疯狂英语(教师版),2014(03):32-35+135+218-219.
  [5]范洁,王佩,赵永欣.成人教育非英语专业学生英语听力训练中情感因素分析及教学策略[J].中国成人教育,2012(03):146-148.
  [6]许丹.动机和兴趣对大学英语教学的影响——基于大学生英语学习的非智力因素调查[J].中国市场,2015(06):131-132+150.
其他文献
摘 要:学习数学知识和提高语言表达能力是相互影响、相互促进的。语言作为“思维的外衣”可以帮助学生掌握知识,而知识作为语言的内涵,为学生提高语言表达能力提供了条件。因此,在小学几何教学过程中教师可以通过让学生说题意、说数量关系、说思路、说定义定理、说公式法则、说算理方法等内容训练和培养学生的语言表达能力,提高学生的空间想象力和逻辑推理能力,从而达到发展学生数学思维的目的。  关键词:小学数学教学;空
期刊
摘 要:化学是一门实践性很强的学科,有利于学生掌握化学知识,同时激发了学生的创新意识,培养学生的创新及实践操作能力。但是近年来高中化学实验教学暴露出来的问题越来越多,影响着高中化学实验教学的质量。  关键词:高中;实验教学;常见问题;对策  化学实验在培养学生的基本技能和综合素质方面所具有的优势是其他课堂教学方式所不具有的,在高中阶段实验课也是学生获取知识的重要手段,通过实验教学不仅可以使学生在亲
期刊
摘 要:文章以成都大学美术与影视学院为例,通过分析2016届毕业生的就业情况,着眼于就业形势的新特点,分析各专业就业现状、存在的问题,并总结这些现象产生的原因,针对存在的问题,从人才培养模式、自身职业规划等方面提出有针对性的改进措施,以便更好的指导2017届毕业生就业工作开展。  关键词:艺术类高校毕业生;就业现状;工作举措  一、美术与影视学院2016届毕业生就业现状调查  1.调查目的与意义 
期刊
摘 要:高校学生干部是开展大学生工作的基础,是连接老师和高校学生的桥梁和纽带,在大学辅导员进行思想政治教育管理工作中发挥着越来越重要的作用。所以要明确高校学生的角色定位,加大对高校学生干部的塑造和培养,提升高校学生干部的综合素养,积极发挥高校干部在学生工作中的作用。基于此,本文通过对高校学生干部的角色定位进行分析探究,并相应的提出高校学生干部角色定位的培养策略,提升高校大学生工作的质量。  关键词
期刊
摘 要:我国高校毕业生数量逐年增多,大学生就业问题日趋严峻,大学毕业生初次就业率和供需比日趋下降,大学毕业生就业形势不容乐观,受到了社会各界的普遍关注。毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。  关键词:大学生;就业;原因;对策  以200
期刊
摘 要:本篇文章针对小学英语的单词教学展开了较为深入的研究,同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括小学英语单词采用游戏教学法、小学英语单词采用歌唱教学法、小学英语单词采用对比教学法以及小学英语单词采用重复记忆法等等,以期能够对我国小学英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。  关键词:小学英语;英语单词;单词教学  一、前言  在小学阶段的英语单词教学课程中,由
期刊
摘 要:写作是高中英语教学的重要组成邵分,在高考英语教学中比重比较大,书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作教学的现存问题表明高中英语写作教学现状令人担忧,没有达到高中英语课程标准要求。本文通过日常的教学实践,针对目前英语写作教学的现状,尝试探索解决这个问题的对策。  关键词:高中英语写作;现状分析;对策  写作在英语教学中的地位是毋庸置疑的,是英语教学训练的重要内容和语
期刊
摘 要:以成绩、升学率为主的现行教育评价制度已经严重制约了小学数学教学的改革,阻碍了素质教育的推进,影响了小学生身心健康发展。为了改变这一现状,我校从改进考试制度、改革评价方法、改变评价结果的呈现形式等几个方面入手,建立了一套较为完整的小学数学评价制度。通过多元化评价机制,增强了教师践行新课程改革的信心,使学校的数学教学呈现出了教学方法灵活多样,教学形式多姿多彩。教学课堂生机蓬勃的良好局面,让每一
期刊
摘 要:以广东海洋大学“榜样之星”的教育实践为实证,对大学生先进典型培育、发掘、宣传机制进行研究。介绍了广东海洋大學“榜样之星”教育实践活动的主要做法、运行机制及取得的成效,并对新时期大学生先进典型教育进行了反思和探讨。广东海洋大学“榜样之星”教育实践活动是对大学生先进典型培育、发掘、宣传机制进行的有益探索,有着一定的推广价值。  关键词:大学生;先进典型;培育;宣传;机制  先进典型教育是指通过
期刊
所谓学习错误,是学习活动的普遍产物,它是学生学习效果的一种表现形式,可以通过一定的方式转化为教学资源。在课堂教学中,教师要善于找到学生错误的原因,正确筛选错误,利用错误,让这些“错误”成为课堂中的“闪光点”,成为学生获取新知的有效资源。  学生学习中产生的错误,是一种来源于学习活动本身资源生成,具有特殊教育作用的有价值的学习资源。认知心理学认为:错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感
期刊