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幼儿天生喜欢游戏,游戏是幼儿园课程的基础。在幼儿时期孩子们还没有完全形成学习意识,传统的学习模式与方式不能够激起幼儿的学习兴趣与学习意识,所以传统的学习方式不能够发挥本身的作用。而课程的游戏化可以使课程更符合幼儿的身心发展需要,更能激发幼儿的学习兴趣。课程的游戏化既能让幼儿有丰富的游戏体验又能不断提升幼儿的学习兴趣,让幼儿真正的做到“做中学,玩中学”。