生活中，讲话或写文章是词不达意，与人交往沟通不能理解，读书而不求甚解的现象，大家都归之为语文没学好。都认为学语文是个慢功夫，逐日积累，提高慢也视为当然。
　　语文教学在新中国成立后，也先后进行过四次教改，努力改变语文学习少慢差费的现象。从事语文教学十几年，发现学生学习语文，课时多，收效慢；用时长，效果差。固然和语文学科的特点有关，知识广泛，日积月累也还有很多没见过。在浩如烟海的知识海洋中，先提高写作能力，演讲表达能力，还是先理解文化典籍，再学以致用。没有那个教育家能断言。成名的作家、演说家，也是先接受基本文化教育后，在社会实践中逐渐摸索，走向成功。似乎也无法证明，学校教育中，教什么，怎么教就一定将语文学好。
　　但在教学过程中，我们发现，学生语文学习中出现问题时，都表现出对现实材料理解不准有关。学生理解词义靠背诵，成年人理解词义靠生活习惯养成的直觉，少数人常与文字打交道的职业训练有素，文字功底好。对句的理解、对词的理解，都引起学生对阅读材料理解的偏差。我们今天仅从词义理解方法的角度，讲一讲理解词义的方法。几年前，我花费两年的时间研究词义变化的规律，没有结果。却发现每个汉字构词后，新词词义基本按照原有汉字词义结合，不论以主谓、动宾、偏正方式结合，还是词义发生引申、转化，新词词义可以按照语素义、形容义、形容义、比喻义、象征义、转化义、词源义来分类；再加上对专属名词做定性判断的下定义方式，汉字词义来源基本可分为这四个方面。
　　我们不妨从反面推理，假如词义基本来自这四各方面，那么，理解词义源头，也就理解了多数汉字词意。我们就以成语为例来分析解词方法。
　　比如：以语素解词（直指其事）为例，“挨门逐户、爱不释手、爱莫能助、半信半疑、安于现状、百无聊赖、搬弄是非、饱经风霜、悲欢离合、奔走相告、别出心裁、不合时宜、不即不离、安分守己”等词，成语各有出处，理解是按照成语中语素的词义，连缀成句即可解释。“挨门逐户”挨，靠近、依次；逐，追也。门户同义。解释为一户都不漏过。“不即不离”即，到、靠近、立刻；离，相距、隔开。形容既不接近，也不疏远。“奔走相告”奔走都是跑的意思，告，告知。这类词语中的语素都直指其事，表明词义。成语使用的是语素义。
　　比如：以形容解词（绘其状态）为例“安如泰山、安之若素、按部就班、跋山涉水、饱食终日、秉烛夜游、出类拔萃、斑驳陆离、百废俱兴、八面玲珑、昂首阔步、别有天地、变化莫测、安然无恙”成语除了使用语素义之外，成语的目的是摹绘某种特定状态，绘声绘色，绘形绘貌。“秉烛夜游”秉，持也；“ 昂首阔步”昂首，高仰头；阔步，大步走。形容走步姿态和精神状态。“变化莫测”测，测量，推测。形容未来变化很多，不能预料。“ 按部就班”部、班，门类，次序；就，归于；形容做事按照步骤、次序进行，守规矩，少创新。
　　这类词语的字面义是为了形容物、事、人的状态。
　　比如：以 引申义（成语中个别字词义引申）为例“不刊之论、不速之客、避重就轻、不肖子孙、不识抬举、不可理喻、不可名状、、不拘绳墨”等词，出现了词义的变化，在本义的基础上派生出新义。“不速之客”速，邀请。成语指指没有邀请突然而来的客人。“不刊之论”刊，削、斫，在印刷时引申为除掉。成语意思为指正确的、不可修改的言论。“避重就轻”重、轻二字在成语中的意思与重量无关，引申为重要、次要。成语意思是指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情。
　　比如：以比喻义解词（运用比喻）为例，“买椟还珠、按图索骥、画蛇添足、杯水车薪、敝帚自珍、闭目塞听、闭门造车、百尺竿头，更进一步”等词，运用比喻修辞，将有比喻义的故事叙述下来，表达某种寄予思想性的哲理。“买椟还珠”讲一个出国人为了将珠子卖个好价钱，找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。郑人只重外表而不顾实质，没有眼力，取舍不当。“ 画蛇添足” 楚国有个祭祀的人，赏给门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不够，一个人喝它才差不多。请大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。” 一个人最先把蛇画好了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）画完，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能为它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。这篇寓言告诉人们，做事不可多此一举了，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。“敝帚千金”语出汉·刘珍《东观汉纪·光武帝纪》：“一量放兵纵火，闻之可以酸鼻。家有敝帚，享之千金。”宋·陆游《秋思》：“遗簪见取终安用，敝帚虽微亦自珍。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。比喻义解词或成语整体，或局部使用比喻义，阐述某个道理。
　　由于篇幅所限，本文暂时先罗列这四各方面。再加上个人能力有限，或许以上所写在方家眼中不值一顾。我且作为自己的工作总结。留作以后进一步提高的基础。