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摘要：作为中华传统文化的重要组成部分，民间美术在教育领域有着广阔的应用前景。尤其在当前全球化和多元化发展理念下，民间美术更能够帮助高校学生树立民族文化的自信心，提高他们的民族自豪感。
关键词：民间美术;高校美术;应用发展
引言：
在我国社会快速发展的背景下，很多学生更加青睐就业渠道宽、就业岗位多的专业。报考民间美术专业的学生大多是受自身兴趣爱好的驱使，该专业的生源较少，这在一定程度上导致我国民间美术的发展面临着后继乏力的问题。因此，改善民间美术专业的现状，实现中华传统文化的传承与弘扬，培养一批有质量的民间艺术接班人，是高校教育工作者要解决的重点问题。
一、民间美术在高校美术基础教育中的意义
民间美术包含的内容较为广泛，涉及几千年的历史文化，多通过纸张、器物等载体有规律地表现劳动人民的生活、生产，并具有一定的艺术特性。教师将民间美术融入教学，可以借助专业内容的多样性与丰富性吸引学生的兴趣，满足他们的精神需求。同时，民间美术是现代美术发展的基础，可以为现代画家提供创作的灵感。在实际授课过程中，教师要将民间美术作为教学的基础，融入现代化的艺术创作理念和艺术创作手法，实现民间美术的创新。此外，民间美术也为其他相关的艺术学科提供了创作基础，教师可以通过多学科交叉融合的方式，将民间美术与其他艺术学科融合，实现共同进步。
二、民间美术在高校美術基础教育中的作用分析
（一）有利于丰富教学内容
民间美术是趋于天然的艺术作品，往往更加贴合人们的实际生活，生活气息较为浓厚，并未经过较多专业的艺术加工。这些民间美术源于生活，更容易引发人们在情感上的共鸣。因此，将民间美术应用于高校美术课堂更容易使学生理解和吸收美术知识，丰富高校美术课堂内容，更利于提高美术教学的教学质量。民间美术具有丰富的内涵，蕴含丰富的情感与人文色彩。民间美术来源于广大劳动人民的实际生活，他们在日常的生活劳动中创造了民间美术，并促使其不断传承与发展。在美术教学中融入民间美术，可以丰富美术文化课堂，提高学生的美术文化素养，使学生深刻了解艺术形式背后的人文精神，培育学生的审美观和价值观。民间美术通过深层次的精神文化为学生的艺术创作提供了基础。
（二）有利于培养学生良好的艺术修养
保护和传承民间美术是推进美术教育体系完善的重要内容。当今社会发展速度较快，一些人追求快速高效的生活方式和学习方式，然而传承文化需要人们放慢速度，保持初心，重视身边的民间美术。要想继续传承和发展民间美术，相关人员不仅要从思想上重视民间美术，而且要采取相应的措施。高校可以在美术基础教育中引入民间美术，增进学生对民间美术的了解，激发学生对民间美术的热爱，进一步加强学生对民族文化的理解。高校学生是传承和发展民间美术的中坚力量，高校要重视民间美术教学，培育学生良好的艺术修养，激发学生主动学习和传承民间美术的欲望，促进民间美术教学的发展。
三、民间美术在高校美术基础教育中的实施措施
（一）补充教学资源，丰富教学内容
在美术基础教育中，部分高校缺乏教育资源，导致美术教学水平难以得到显著提升。民间美术的融入可以为美术教育补充教学资源，丰富高校美术课堂教学的内容，促进高校美术教学水平的大幅度提高。教师可以选择多种方式搜集民间美术资源，如，可以上网查阅资料，下载符合条件的课件或音频，以充实美术课堂。高校也可以经常组织大型的学术交流活动，对教师进行培训，使教师掌握科学有效的教学方法。以上的方式可有效支持教师在实际教学中更好地讲授民间美术知识，不断完善教学方法，总结经验教训，为接下来更好地开展教学做好铺垫。另外，教师积极地与其他高校的教师进行交流，可以增强对民间美术的鉴赏能力，及时调整自身的美术教学工作，利用好美术教学资源。
（二）创新教学模式，组织实践活动
在现阶段的教育过程中，教师应该秉持以学生为本的教育理念，创新教学模式，利用现代信息技术整合教学资源，开创新型的教学方法，让学生学会自主学习和探究学习。要想让民间美术与高校的美术基础教育相融合，教师需要为学生组织各种各样的实践活动。高校和教师要善于挖掘当地的乡土资源，从学生熟悉的事物入手，将当地的传统工艺融入教学。传统工艺代表了一个时代，也是那个时代的部分人必须掌握的谋求生计的手段。但是随着现代化进程的加快，一些传统工艺因为缺乏传承人而面临发展困境，这不可谓不遗憾。教师可以组织学生拜访掌握传统工艺的老艺术家，让老一辈艺术家通过简单的材料、纯朴的方式再现那个时代的艺术。教师还可以组织学生向老艺术家学习，进而开设高校的手工课程，这虽然难以充分展现传统工艺的具体内涵，但也是对传统文化的一种传承途径。
（三）转变教学思想，培养美术创新意识
要想使高校的民间美术教学获得充分的发展，教师要利用丰富的民间美术教学资源，在教学中转变教学思想，革新教学方法，培养学生的美术创新思维，让学生感受到民间美术独特的艺术魅力，掌握其传达出的自然淳朴的生活理念，从而让学生的创作形式多样化，创作出独特的美术作品。现代技术的快速发展使高校的教学方式带来了新的变化。通过网上教学，学生可以利用网上搜集的学习资料如音频、视频、动画影片等内容进行扩展学习，丰富自身的民间美术学习方式。丰富多彩的学习方式使学生可以通过对民间美术的深刻理解，形成自身的创作思路。在生活中，学生勤于观察、用心搜集，有助于培养自身的美术创新意识，从而推动民间美术的发展。
四、结束语
综上，民间传统艺术在我国拥有悠久的历史，凝聚了我国人民智慧的精华，民间美术是其中的重要组成部分。将民间美术融入高校的美术教学，有利于激发学生对民间美术的热爱之情，对传承和发展我国的传统文化具有重要的意义。
参考文献
[1]美术基础教育中民间美术地域文化的价值体现——评《中国民间美术的发展与创作研究》[J].彭子义.中国教育学刊.2020（02）
[2]高职美术基础教育中创新思维培养方式探究[J].刘祖伟.科教导刊（下旬）.2020（01）
[3]融德育于美术教学初探[J]. 唐圣耀，曹明亮.北方文学.2017（09）
关键词：民间美术;高校美术;应用发展
引言：
在我国社会快速发展的背景下，很多学生更加青睐就业渠道宽、就业岗位多的专业。报考民间美术专业的学生大多是受自身兴趣爱好的驱使，该专业的生源较少，这在一定程度上导致我国民间美术的发展面临着后继乏力的问题。因此，改善民间美术专业的现状，实现中华传统文化的传承与弘扬，培养一批有质量的民间艺术接班人，是高校教育工作者要解决的重点问题。
一、民间美术在高校美术基础教育中的意义
民间美术包含的内容较为广泛，涉及几千年的历史文化，多通过纸张、器物等载体有规律地表现劳动人民的生活、生产，并具有一定的艺术特性。教师将民间美术融入教学，可以借助专业内容的多样性与丰富性吸引学生的兴趣，满足他们的精神需求。同时，民间美术是现代美术发展的基础，可以为现代画家提供创作的灵感。在实际授课过程中，教师要将民间美术作为教学的基础，融入现代化的艺术创作理念和艺术创作手法，实现民间美术的创新。此外，民间美术也为其他相关的艺术学科提供了创作基础，教师可以通过多学科交叉融合的方式，将民间美术与其他艺术学科融合，实现共同进步。
二、民间美术在高校美術基础教育中的作用分析
（一）有利于丰富教学内容
民间美术是趋于天然的艺术作品，往往更加贴合人们的实际生活，生活气息较为浓厚，并未经过较多专业的艺术加工。这些民间美术源于生活，更容易引发人们在情感上的共鸣。因此，将民间美术应用于高校美术课堂更容易使学生理解和吸收美术知识，丰富高校美术课堂内容，更利于提高美术教学的教学质量。民间美术具有丰富的内涵，蕴含丰富的情感与人文色彩。民间美术来源于广大劳动人民的实际生活，他们在日常的生活劳动中创造了民间美术，并促使其不断传承与发展。在美术教学中融入民间美术，可以丰富美术文化课堂，提高学生的美术文化素养，使学生深刻了解艺术形式背后的人文精神，培育学生的审美观和价值观。民间美术通过深层次的精神文化为学生的艺术创作提供了基础。
（二）有利于培养学生良好的艺术修养
保护和传承民间美术是推进美术教育体系完善的重要内容。当今社会发展速度较快，一些人追求快速高效的生活方式和学习方式，然而传承文化需要人们放慢速度，保持初心，重视身边的民间美术。要想继续传承和发展民间美术，相关人员不仅要从思想上重视民间美术，而且要采取相应的措施。高校可以在美术基础教育中引入民间美术，增进学生对民间美术的了解，激发学生对民间美术的热爱，进一步加强学生对民族文化的理解。高校学生是传承和发展民间美术的中坚力量，高校要重视民间美术教学，培育学生良好的艺术修养，激发学生主动学习和传承民间美术的欲望，促进民间美术教学的发展。
三、民间美术在高校美术基础教育中的实施措施
（一）补充教学资源，丰富教学内容
在美术基础教育中，部分高校缺乏教育资源，导致美术教学水平难以得到显著提升。民间美术的融入可以为美术教育补充教学资源，丰富高校美术课堂教学的内容，促进高校美术教学水平的大幅度提高。教师可以选择多种方式搜集民间美术资源，如，可以上网查阅资料，下载符合条件的课件或音频，以充实美术课堂。高校也可以经常组织大型的学术交流活动，对教师进行培训，使教师掌握科学有效的教学方法。以上的方式可有效支持教师在实际教学中更好地讲授民间美术知识，不断完善教学方法，总结经验教训，为接下来更好地开展教学做好铺垫。另外，教师积极地与其他高校的教师进行交流，可以增强对民间美术的鉴赏能力，及时调整自身的美术教学工作，利用好美术教学资源。
（二）创新教学模式，组织实践活动
在现阶段的教育过程中，教师应该秉持以学生为本的教育理念，创新教学模式，利用现代信息技术整合教学资源，开创新型的教学方法，让学生学会自主学习和探究学习。要想让民间美术与高校的美术基础教育相融合，教师需要为学生组织各种各样的实践活动。高校和教师要善于挖掘当地的乡土资源，从学生熟悉的事物入手，将当地的传统工艺融入教学。传统工艺代表了一个时代，也是那个时代的部分人必须掌握的谋求生计的手段。但是随着现代化进程的加快，一些传统工艺因为缺乏传承人而面临发展困境，这不可谓不遗憾。教师可以组织学生拜访掌握传统工艺的老艺术家，让老一辈艺术家通过简单的材料、纯朴的方式再现那个时代的艺术。教师还可以组织学生向老艺术家学习，进而开设高校的手工课程，这虽然难以充分展现传统工艺的具体内涵，但也是对传统文化的一种传承途径。
（三）转变教学思想，培养美术创新意识
要想使高校的民间美术教学获得充分的发展，教师要利用丰富的民间美术教学资源，在教学中转变教学思想，革新教学方法，培养学生的美术创新思维，让学生感受到民间美术独特的艺术魅力，掌握其传达出的自然淳朴的生活理念，从而让学生的创作形式多样化，创作出独特的美术作品。现代技术的快速发展使高校的教学方式带来了新的变化。通过网上教学，学生可以利用网上搜集的学习资料如音频、视频、动画影片等内容进行扩展学习，丰富自身的民间美术学习方式。丰富多彩的学习方式使学生可以通过对民间美术的深刻理解，形成自身的创作思路。在生活中，学生勤于观察、用心搜集，有助于培养自身的美术创新意识，从而推动民间美术的发展。
四、结束语
综上，民间传统艺术在我国拥有悠久的历史，凝聚了我国人民智慧的精华，民间美术是其中的重要组成部分。将民间美术融入高校的美术教学，有利于激发学生对民间美术的热爱之情，对传承和发展我国的传统文化具有重要的意义。
参考文献
[1]美术基础教育中民间美术地域文化的价值体现——评《中国民间美术的发展与创作研究》[J].彭子义.中国教育学刊.2020（02）
[2]高职美术基础教育中创新思维培养方式探究[J].刘祖伟.科教导刊（下旬）.2020（01）
[3]融德育于美术教学初探[J]. 唐圣耀，曹明亮.北方文学.2017（09）